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Regards croisés sur la norme en français oral : représentations autour de son enseignement/apprentissage en contexte FLE/S
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In: L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01591953 ; Di Pietro, J.-F.; Fisher, Carole; Gagnon, Roxane. L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques, Presses Universitaires de Namur, pp.275-290, 2017, 978-2-87037-991-2 ; https://books.openedition.org/pun/6702?lang=fr (2017)
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Apprendre à traduire en Sciences Humaines : les stratégies utilisées par les apprentis traducteurs
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In: 1er Congrès Mondial de Traductologie ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03650298 ; 1er Congrès Mondial de Traductologie, Florence LAUTEL-RIBSTEIN; Cornelius CROWLEY; Jean-Luc MINEL; David ELDER; Henry HERNANDEZ BAYTER; Myriam DJEDI, Apr 2017, Nanterre, France ; https://crea.parisnanterre.fr/colloques-et-journees-detude/1er-congres-mondial-de-traductologie (2017)
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Pratique de la recherche avec les jeunes enfants : quels apprentissages du chercheur ?
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In: Pratiques sociales et apprentissages ; https://hal-univ-paris13.archives-ouvertes.fr/hal-01619845 ; Pratiques sociales et apprentissages, Jun 2017, Saint-Denis, France (2017)
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Le déjà-là dans l'écriture
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Plane, Sylvie; Rondelli, Fabienne. - : HAL CCSD, 2017. : Centre de recherche sur les médiations (Crem) / Université de Lorraine, 2017. : Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine, 2017
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01503585 ; France. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 173-174, Centre de recherche sur les médiations (Crem) / Université de Lorraine, 2017, Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; http://pratiques.revues.org/3239 (2017)
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Experiences in using deep and shallow parsing to detect entity mentions in oral French ; Apports des analyses syntaxiques pour la détection automatique de mentions dans un corpus de français oral
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In: TALN 2017 ; https://hal.inria.fr/hal-01558711 ; TALN 2017, Association pour le Traitement Automatique des Langues (ATALA), Jun 2017, Orléans, France ; http://taln2017.cnrs.fr (2017)
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Problematization in mathematics : the case of learning linear functions ; Problématiser en mathématiques : le cas de l'apprentissage des fonctions affines
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01629911 ; Mathématiques générales [math.GM]. Université Bretagne Loire, 2017. Français (2017)
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Foreign Language Learning and Teaching: From first exposure to first productions ; L'apprentissage et l'enseignement d'une langue étrangère : De l'exposition initiale aux premières productions
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01668470 ; Linguistics. Université Grenoble Alpes, 2017 (2017)
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Exclamation and intersubjective intensity in a distance learning forum ; Exclamation et intensité intersubjective dans un forum d'apprentissage à distance
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In: ISSN: 1285-4093 ; Revue de Sémantique et Pragmatique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01469168 ; Revue de Sémantique et Pragmatique, Presses de l'Université d'Orléans, 2017 (2017)
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Renverser un cours d’amphithéâtre en première année : Quels effets sur l’apprentissage entre pairs pour la génération dite Y?
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In: ISSN: 1860-8213 ; Bildungsforschung ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01708937 ; Bildungsforschung, Zeitschrift bildungsforschung e.V., 2017, Nous n’avons pas fini d’apprendre! Wir lernen immer weiter! (2017)
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Intervention éducative et contextualisation de l’enseignement-apprentissage du français à La Réunion.
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In: Congrès RSF 2017 - Identités, conflits et interventions sociolinguistiques ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01944982 ; Congrès RSF 2017 - Identités, conflits et interventions sociolinguistiques, Université Paul Valéry, Jun 2017, Montpellier, France (2017)
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Le projet Edolang : une plateforme numérique globale pour soutenir les pratiques d’apprentissage de langues en autodirection à l’université de Lorraine.
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In: Colloque Transformaçoes, perenidades, inovaçoes, ESEC (Escola Superior Educaçao e Comunicaçao) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02468122 ; Colloque Transformaçoes, perenidades, inovaçoes, ESEC (Escola Superior Educaçao e Comunicaçao), Jul 2017, Faro, Portugal ; http://hdl.handle.net/10400.1/11037 (2017)
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La formation des encadrants de tandem : de l’existant aux perspectives
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In: Développer des compétences par l’apprentissage en tandem : focus sur les acteurs, les ressources et la formation. Une étude Franco-allemande. Texte de Travail, 29. OFAJ ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02378316 ; Développer des compétences par l’apprentissage en tandem : focus sur les acteurs, les ressources et la formation. Une étude Franco-allemande. Texte de Travail, 29. OFAJ, pp.133-146, 2017 ; https://www.ofaj.org/media/n-29-developper-des-competences-par-lapprentissage-en-tandem-focus-sur-les-acteurs-les-ressources-et.pdf (2017)
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Développer des compétences par l’apprentissage en tandem : focus sur les acteurs, les ressources et la formation. Une étude Franco-allemande. Texte de Travail, 29. OFAJ
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02378327 ; 2017 ; https://www.ofaj.org/media/n-29-developper-des-competences-par-lapprentissage-en-tandem-focus-sur-les-acteurs-les-ressources-et.pdf (2017)
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Le développement de compétences en situation d’apprentissage tandem : quel rôle peuvent jouer les encadrants ?
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In: Développer des compétences par l’apprentissage en tandem : focus sur les acteurs, les ressources et la formation. Une étude Franco-allemande. Texte de Travail, 29. OFAJ. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02378298 ; Développer des compétences par l’apprentissage en tandem : focus sur les acteurs, les ressources et la formation. Une étude Franco-allemande. Texte de Travail, 29. OFAJ., pp.99-132, 2017 ; https://www.ofaj.org/media/n-29-developper-des-competences-par-lapprentissage-en-tandem-focus-sur-les-acteurs-les-ressources-et.pdf (2017)
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Le carnet de bord en apprentissage de l’anglais au niveau master : un outil au service de la réflexivité et du développement du sentiment d’efficacité
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In: Écrits de réflexion, de recherche et de formation à l’université : aspects linguistiques et didactiques des littéracies universitaires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02473467 ; Écrits de réflexion, de recherche et de formation à l’université : aspects linguistiques et didactiques des littéracies universitaires, 2017, Aix-Marseille, France (2017)
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Information Extraction for the Seed Development Regulatory Networks of Arabidopsis Thaliana. ; Extraction d’Information pour les réseaux de régulation de la graine chez Arabidopsis Thaliana.
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01613508 ; Computation and Language [cs.CL]. Université Paris Saclay (COmUE), 2017. English. ⟨NNT : 2017SACLS027⟩ (2017)
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Information Extraction for the Seed Development Regulatory Networks of Arabidopsis thaliana ; Extraction d’Information pour les réseaux de régulation de la graine chez Arabidopsis thaliana.
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In: https://hal.inrae.fr/tel-02786135 ; Artificial Intelligence [cs.AI]. Université Paris Saclay (COMUE), 2017. English (2017)
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Incremental text-to-speech synthesis ; Synthèse incrémentale de la parole à partir du texte
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01636327 ; Traitement du signal et de l'image [eess.SP]. Université Grenoble Alpes, 2017. Français. ⟨NNT : 2017GREAT008⟩ (2017)
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Potentiel du web 2.0 – Vers une double authenticité avec des tâches ancrées dans la vie réelle
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In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01578797 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2017, 20 ; http://alsic.revues.org/ (2017)
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LANGUE, LANGAGE ET CONNAISSANCE
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01629085 ; 2017 (2017)
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