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Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?
In: L'informatique et le numérique dans la classe. Qui, quoi, comment ? ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02319548 ; Julie Henry, Aude Nguyen, Etienne Vandeput. L'informatique et le numérique dans la classe. Qui, quoi, comment ?, 2017 (2017)
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Pour une didactique de l'appropriation. Diversité, compréhension, relation
Castellotti, Véronique. - : HAL CCSD, 2017. : Didier, 2017
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03527753 ; Didier, 2017, 978-2-278-08669-6 (2017)
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Renverser un cours d’amphithéâtre en première année : Quels effets sur l’apprentissage entre pairs pour la génération dite Y?
In: ISSN: 1860-8213 ; Bildungsforschung ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01708937 ; Bildungsforschung, Zeitschrift bildungsforschung e.V., 2017, Nous n’avons pas fini d’apprendre! Wir lernen immer weiter! (2017)
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Formation continue : On a construit un édifice complexe sans en penser l’architecture.
In: ISSN: 1950-6244 ; Le Monde.fr ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02079342 ; Le Monde.fr, Le Monde, 2017 (2017)
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Quand un projet européen se termine, que reste-t-il ?
In: Revue de l’Université Européenne des Régions et des Territoires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02061652 ; Revue de l’Université Européenne des Régions et des Territoires, 2017, Accompagner les parcours pour construire la société de demain ; projets, démarches et communautés de pratiques (2017)
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La médiation en contexte d’enseignement/apprenssage bi-plurilingue : compétence bi-plurilingue et discursive des apprenants et gestes professionnels des enseignants en langue 2
In: COLLOQUE Acedle : La médiation en didactique des langues : formes, fonctions, représentations ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02512548 ; COLLOQUE Acedle : La médiation en didactique des langues : formes, fonctions, représentations, Université Bordeaux Montaigne, Jan 2017, Bordeaux, France (2017)
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Contextualisations didactiques et didactologiques. Suite du débat. Réponse à l’article de Ph. Blanchet dans le n°7 de la revue Contextes et didactiques
In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02092759 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2017, pp.96-105 ; https://www.contextesetdidactiques.com/371 (2017)
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« La littérature sur la RVAE de 2002 à 2015 dans la revue Éducation Permanente : une ébauche d’analyse diachronique »
In: Rencontres internationales du Réseau de recherche en Éducation et en Formation (RÉF). Symposium "Parcours et pratiques de RVAE : un analyseur des transformations des rapports entre le monde éducatif et le monde du travail". Cnam Paris ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02972972 ; Rencontres internationales du Réseau de recherche en Éducation et en Formation (RÉF). Symposium "Parcours et pratiques de RVAE : un analyseur des transformations des rapports entre le monde éducatif et le monde du travail". Cnam Paris, Jul 2017, Paris, France (2017)
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French Language Teaching in Palestine : A Diplomatic Stake
In: Jerusalem Quarterly ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02047366 ; Jerusalem Quarterly, 2017, pp.59-68 ; https://www.palestine-studies.org/jq/issue/71 (2017)
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Synthèse de la Journée d'étude « Données personnelles en milieu universitaire : quelles questions se poser ? »
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02146400 ; 2017 (2017)
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L'ïle au trésor/ Treasure Island, Robert Louis Stevenson, Nouvelle traduction
Poiré, Christophe; Advielle, Marie-Hélène; Coldwell, Rosemary. - : HAL CCSD, 2017. : Éditions de l'Oxalide, 2017
In: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02937011 ; Éditions de l'Oxalide, 426 p., 2017, Les Classiques bilingues, 978-2-37409-002-3 (2017)
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Conte de Noël/ A Christmas Carol, Charles Dickens, Nouvelle traduction
Poiré, Christophe; Zaugg, Brigitte; Debeuré-De Jongh, Geneviève. - : HAL CCSD, 2017. : Éditions de l'Oxalide, 2017
In: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02937015 ; Éditions de l'Oxalide, 185 p., 2017, Collection Les Classiques bilingues, 978-2-37409-001-6 (2017)
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La prosodie de l’interlangue d’apprenants d’anglais ayant comme L1 le français ou l’espagnol
In: ISSN: 2261-2424 ; SHS Web of Conferences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01762180 ; SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2017, 38, ⟨10.1051/shsconf/20173800012⟩ (2017)
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Linguistique, didactique et numérique : défis et enjeux pour la didactique du FLE
In: Colloque : Les nouveaux défis pour le FLE à l'université ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02188302 ; Colloque : Les nouveaux défis pour le FLE à l'université, Université de Vilnius, Nov 2017, Vilnius, Lituanie (2017)
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Difficultés et enjeux de l’enseignement de quelques phonèmes arabes à des arabisants débutants adultes
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02188485 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2017, pp.67-77 (2017)
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L’intégration des textes littéraires dans l'apprentissage de l'arabe LVE: une motivation pour la lecture.
In: ISSN: 2588-2422 ; Revue des lettres et des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02501495 ; Revue des lettres et des langues, Université de Borj Bou-Arréridj, Algérie, 2017 (2017)
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Catalogues
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