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The Use of Complex Reading Materials in First Grade ; The Use of Complex Reading Materials in First Grade: Influences on Students’ Comprehension in Disadvantaged Suburban French Schools
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In: ISSN: 1567-6617 ; EISSN: 1573-1731 ; L1 Educational Studies in Language and Literature ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01279120 ; L1 Educational Studies in Language and Literature, IAIMTE, 2016, 16 (Open Issue), pp.1-21. ⟨10.17239/L1ESLL-2016.16.01.02⟩ ; http://l1.publication-archive.com/repositories (2016)
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De la recherche sur les étudiants apprenant une langue étrangère à la recherche sur la transmission de la/ des langue(s) de la mère bilingue immigrante: la langue en tant qu'enveloppe.
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In: A quelles questions cherchons-nous réponse ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01701946 ; A quelles questions cherchons-nous réponse ?, Jul 2016, Mons Belgique (2016)
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Bilingualism and science éducation in Guadeloupe
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In: XXème General Meeting and Biennal Conference of the Caribbean Academy of Sciences intitulé « Biodiversity, Energy, Risks and Health » organisé par l’Université des Antilles ; https://hal.univ-antilles.fr/hal-01612526 ; XXème General Meeting and Biennal Conference of the Caribbean Academy of Sciences intitulé « Biodiversity, Energy, Risks and Health » organisé par l’Université des Antilles, 2016, Guadeloupe, France (2016)
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Le plurilinguisme réunionnais : entre instabilité des politiques linguistiques et inadéquation des approches didactiques
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In: L’éducation bilingue en France: Politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01461520 ; Erfurt, Jürgen and Hélot, Christine. L’éducation bilingue en France: Politiques linguistiques, modèles et pratiques, Éd. Lambert-Lucas, pp.100--117, 2016 (2016)
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De la langue maternelle à l’autre langue : une trajectoire singulière pour l’enfant de mère bilingue en situation d’immigration. Réflexion sur la transmission de la langue.
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In: Liens et interactions, bien-être et vulnérabilité : perspectives actuelles ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-01500029 ; Liens et interactions, bien-être et vulnérabilité : perspectives actuelles, Société Française de Psychologie, Sep 2016, Nanterre, France (2016)
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Interactions et films de classe pour réfléchir la formation à l’enseignement des Mathématiques en Français langue seconde. Décrire pour mieux former ?
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01487432 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2016, 13 (1), ⟨10.4000/rdlc.498⟩ ; http://rdlc.revues.org/498 (2016)
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Faire avec le doute dans l'activité de recherche : modalité de confrontation au monde et accompagnement clinique ; CONCILIAR DÚVIDA E INVESTIGAÇÃO: MODALIDADE DE CONFRONTAÇÃO AO
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In: ISSN: 1516-9537 ; Trabalho & Educação ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-01410888 ; Trabalho & Educação, UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais, 2016, 25 (1), p. 97-120 ; https://seer.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/7862 (2016)
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La migration dans la langue ; La migration dans la langue: Une hypothèse sur un double drame katébien
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In: D'ici et d'ailleurs. L'héritage de Kateb Yacine ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01464709 ; Catherine Milkovitch-Rioux, Isabella von Treskow. D'ici et d'ailleurs. L'héritage de Kateb Yacine, Peter Lang, pp.119-126, 2016, 9783631678572 ; https://www.peterlang.com/view/product/26142?format=HC (2016)
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Designation at the core of the dialectic between experimentation and proving: a study in number theory
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In: First conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01337922 ; First conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics, Mar 2016, Montpellier, France (2016)
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A bridge between inquiry and transmission: The study and research paths at university level
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In: First conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01337885 ; First conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics, Mar 2016, Montpellier, France (2016)
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Une politique linguistique ascendante : les professeurs de français acteurs de leur propre formation continue
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In: EISSN: 1646-7698 ; Carnets : revue électronique d’études françaises ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02119135 ; Carnets : revue électronique d’études françaises, Association portugaise d’études françaises = Associação Portuguesa de Estudos Franceses (APEF), 2016, ⟨10.4000/carnets.1866⟩ (2016)
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Using Images as a Stimulus to Explore the Identity of Student Teachers in Computing
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In: IFIP Advances in Information and Communication Technology ; 1st International Conference on Stakeholders and Information Technology in Education (SAITE) ; https://hal.inria.fr/hal-01625395 ; 1st International Conference on Stakeholders and Information Technology in Education (SAITE), Jul 2016, Guimarães, Portugal. pp.82-91, ⟨10.1007/978-3-319-54687-2_8⟩ (2016)
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From learning to become to learning to belong : Exploring three EFL teaching assistants' induction process into the French university culture
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In: Psychology of Language Learning 2 : Individuals in Contexts ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01482847 ; Psychology of Language Learning 2 : Individuals in Contexts, University of Jyväskylä, Finland, Aug 2016, Jyväskylä, Finland ; https://www.jyu.fi/en/congress/pll2016 (2016)
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The application of HPM video clips in mathematical teaching in middle school: Teaching the application of linear equation with one unknown
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In: History and Pedagogy of Mathematics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01349270 ; History and Pedagogy of Mathematics, Jul 2016, Montpellier, France (2016)
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The concept of mathematical cognitive transgression in exploring learners' cognitive development of nondeterministic thinking
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In: History and Pedagogy of Mathematics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01349221 ; History and Pedagogy of Mathematics, Jul 2016, Montpellier, France (2016)
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Teaching Shakespeare in the Digital Age: The eZoomBook Approach
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In: ISSN: 0013-8290 ; English Language Teaching ; https://hal-audencia.archives-ouvertes.fr/hal-01319052 ; English Language Teaching, Oxford University Press, 2016, 9 (6), ⟨10.5539/elt.v9n6p162⟩ (2016)
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Of Women and Other Myths: Performing Femininity in Contemporary Indian Feminist Literature
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In: The Politics of Performance and Play. Feminist Matters ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01406493 ; The Politics of Performance and Play. Feminist Matters, Institute for Philosophy, Leiden University, Leiden, the Netherlands, Jul 2016, Leiden, Netherlands (2016)
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Non-anthropogenic mind and complexes of cultural codes
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In: ISSN: 0037-1998 ; EISSN: 1613-3692 ; Semiotica ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01179990 ; Semiotica, De Gruyter, 2016, 2016, pp.63 - 73. ⟨10.1515/sem-2015-0034⟩ (2016)
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Collective design of an e-textbook: teachers’ collective documentation.
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In: ISSN: 1386-4416 ; EISSN: 1573-1820 ; Journal of Mathematics Teacher Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01228959 ; Journal of Mathematics Teacher Education, Springer Verlag (Germany), 2016, 19 (2-3), pp.187 203. ⟨10.1007/s10857-015-9331-x⟩ (2016)
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