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Introduction au numéro spécial sur le traitement automatique du langage parlé
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01150048 ; Laurent Besacier et Wolfang Minker. France. 55 (2), Hermès, 2015, Traitement Automatique des Langues (2015)
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THEMOTS : combattre l’inégalité linguistique et prévenir l’illettrisme : pourquoi et comment enseigner le vocabulaire à l’école maternelle ?
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In: Journées de l’Innovation ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-01881617 ; Journées de l’Innovation, Eduscol, 2015, Paris, France ; http://eduscol.education.fr/experitheque/consultFicheIndex.php?idFiche=11319 (2015)
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Comment enseigner le lexique en FLE ?
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In: Journée d’étude Enseigner le lexique ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433671 ; Journée d’étude Enseigner le lexique, HEP Fribourg, Oct 2015, Fribourg, Suisse ; https://www.unige.ch/fapse/grafe/files/7014/4333/3943/journee_etude_presentation.pdf (2015)
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L’influence du français comme L1 sur la prononciation de l'allemand
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In: 18e Rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01494331 ; 18e Rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage, ED 268 Paris 3 Jun 2015, Paris France (2015)
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L’enseignement du vocabulaire en didactique du français
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In: Conférence du CASNAV de Paris ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433709 ; Conférence du CASNAV de Paris, Philippe Normand, Feb 2015, Paris, France. https://www.fle.fr/fr/p.-pro/article/579/L-enseignement-du-vocabulaire-en-didactique-du-francais-mercredi-a-Paris (2015)
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Quel lexique pour les émotions en classe de FLE ?
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In: Affects et acquisition des langues ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01451423 ; Affects et acquisition des langues, Université Catholique Louvain la Neuve, May 2015, Louvain la Neuve, Belgique ; http://www.fnrs.be/index.php/sciences-humaines-et-politiques (2015)
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Les émotions : phraséologie et enseignement en FLE
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In: Séminaire de recherche du CRISCO ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433726 ; Séminaire de recherche du CRISCO, CRISCO, Université de Caen – Basse Normandie, Dec 2015, Caen, France (2015)
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Analyse syntaxique de l'ancien français : quelles propriétés de la langue influent le plus sur la qualité de l'apprentissage ?
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In: TALN 22 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01251006 ; TALN 22, Jun 2015, Caen, France. ; https://taln2015.greyc.fr/articlesenlignetaln/ (2015)
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El tratamiento lexicográfico de las partículas discursivas: dificultades y propuestas
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In: ISSN: 1386-1204 ; EISSN: 1875-368X ; Revue Française de Linguistique Appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01162233 ; Revue Française de Linguistique Appliquée, Paris : Publications linguistiques, 2015, Le lexique: description et apprentissage, XX (2015/1), pp.29-43. ⟨10.3917/rfla.201.0029⟩ ; https://www.cairn.info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2015-1-page-29.html# (2015)
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La conscience phonémique en maternelle : état des connaissances et proposition d’évolution des pratiques pédagogiques actuelles
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In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01419955 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2015, 139 (27), pp.573-82 (2015)
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Réapprendre à lire : de la querelle des méthodes à l'action pédagogique
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01207984 ; Seuil, 330 p., 2015, 978-2-02-128055-5 (2015)
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L’articulation théorie-pratique en éducation musicale Apports de la psychologie cognitive
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In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01628928 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2015, Expérience esthétique et culture scolaire : quelles alliances possibles au service du développement global d’un enfant ?, 56, pp.33-48 ; http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?rubrique167 (2015)
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Reformulation et répétition : les événements de l’histoire
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In: Apprentissage du langage oral à l’école maternelle. Regards croisés sur un corpus homogène ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01194390 ; Apprentissage du langage oral à l’école maternelle. Regards croisés sur un corpus homogène, Caroline Masseron et Pierre Peroz CREM, Jun 2015, Montigny-Les-Metz, France ; http://oralmaternelle-espe.event.univ-lorraine.fr (2015)
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Oublier ce qu'on sait, pour mieux apprendre ce qu'on ne sait pas : une étude sur les contraintes de type dans les modèles CRF
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In: Actes de la 22e conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles. Articles longs ; Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01634997 ; Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles, ATALA, 2015, Caen, France (2015)
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Linguistique, psycholinguistique et enseignement des langues ; Linguistique, psycholinguistique et enseignement des langues: théorie et pratique
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In: Didactique de la phonétique et phonétique en didactique du FLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02976765 ; MARIE BOŘEK-DOHALSKÁ; KATEŘINA SUKOVÁ VYCHOPŇOVÁ. Didactique de la phonétique et phonétique en didactique du FLE, Université Charles de Prague, Karolinum, p. 11-25, 2015, 978-80-246-3211-7 (2015)
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Acquiring sounds and meaning jointly in early word learning ; L’apprentissage simultané du son et du sens dans l’acquisition première de la language
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01774596 ; Linguistics. Ecole normale supérieure - ENS PARIS, 2015. English. ⟨NNT : 2015ENSU0049⟩ (2015)
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Qu'apprend-on lors des interactions entre pairs dans les dispositifs tandem?
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In: Colloque de l’Acedle « Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104225 ; Colloque de l’Acedle « Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui », Jan 2015, Lyon, France (2015)
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Interagir à distance pour nouer un rapport vivant à la culture
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In: Interagir pour apprendre les langues aujourd'hui - Recherches en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01115551 ; Interagir pour apprendre les langues aujourd'hui - Recherches en didactique des langues, Acedle (Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères), Jan 2015, Lyon, France (2015)
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Corpus tout-terrain : conceptions, usages et approches mixtes
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In: Terrains de recherche en linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01246800 ; Terrains de recherche en linguistique appliquée , Jul 2015, Paris, France (2015)
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Émergence de nouvelles pratiques pédagogiques pour l’apprentissage des langues : expériences en IUT de l’utilisation de corpus comme ressource de référence et comme aide à l’apprentissage
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In: 3e Congrès National de la Recherche en IUT : L’innovation dans les IUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01246799 ; 3e Congrès National de la Recherche en IUT : L’innovation dans les IUT, Mar 2015, Epinal, France (2015)
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