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Apport des savoirs savants en didactique des langues : modélisation ou transposition ?
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432081 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2014, La transposition en didactique du FLE et du FLS (2014)
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Conséquences sur les pratiques d'une prise en compte intégrée des théories socio-constructivistes et émergentiste
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In: ISSN: 1247-1194 ; Travaux & documents ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-02267884 ; Travaux & documents, Université de La Réunion, Faculté des lettres et des sciences humaines, 2014, Mutations en contexte dans la didactique des langues : Le cas de l’approche plurilingue et pluriculturelle et la perspective actionnelle, pp.15--25 (2014)
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Epistemological inputs of a transdisciplinary study in an emergentist perspective: from neurosciences to phonetics and applied linguistics
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In: AILA World Congress ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03289472 ; AILA World Congress, Aug 2014, Brisbane, Australia (2014)
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Interrogations didactiques à l’heure de la connaissance située et distribuée
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02305386 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2014, pp.153-167 (2014)
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Dématérialisation des dispositifs d’apprentissage : simple mode ou réponse à des besoins ?
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In: Colloque du PLIDAM : Politique et idéologies en didactique des langues : acteurs et discours ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03289473 ; Colloque du PLIDAM : Politique et idéologies en didactique des langues : acteurs et discours, Jun 2014, Paris, France (2014)
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