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Reframing the debate on language separation: toward a vision for translanguaging pedagogies in the dual language classroom
In: The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell 98 (2014) 3, 757-772
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OLC Linguistik
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Not like a native speaker : on languaging as a postcolonial experience
Chow, Rey. - New York : Columbia University Press, 2014
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UB Frankfurt Linguistik
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3
Translanguaging : language, bilingualism and education
Li, Wei; García, Ofelia. - Basingstoke [u.a.] : Palgrave Macmillan, 2014
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UB Frankfurt Linguistik
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4
Languaging experiences : learning and teaching revisited
Wąsiekiewicz-Firlej, Emilia (Hrsg.); Cabarcos Traseira, María Jesús; Krawiec, Marek. - Newcastle upon Tyne : Cambridge Scholars Publishing, 2014
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UB Frankfurt Linguistik
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Pratiques et attitudes linguistiques des enseignants. La gestion du plurilinguisme à l'école en Guyane
In: Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00990961 ; NOCUS, I., VERNAUDON, J., PAIA, M. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer, Presses Universitaires de Rennes, pp.245-268, 2014 (2014)
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6
Enseignement bilingue et plurilingue en Guyane française
In: L'enseignement du français à l'heure du plurilinguisme ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00960269 ; Jean François De Pietro; Marielle Rispail. L'enseignement du français à l'heure du plurilinguisme, 6, Presses Universitaires de Namur, pp.215-228, 2014, Recherches en didactique du français, 978-2-87037-851-9 (2014)
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Combining foreign, native and national Languages through Theatre in Schools: an ‘enactive Approach’ to Education
In: Performing Arts in Language Learning. Proceedings ofthe International Conference,Rome 24/24 october 2014 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01956749 ; Performing Arts in Language Learning. Proceedings ofthe International Conference,Rome 24/24 october 2014, Edizioni Novacultur, pp.65-71, 2014, 978-88-96875-01-8 (2014)
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8
Teachers' attitudes towards and uses of translanguaging in English language classrooms in Iowa
In: Graduate Theses and Dissertations (2014)
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Editorial: Necessary Paradigm Shifts in Bilingual Education: Rethinking Language
In: Journal of Multilingual Education Research (2014)
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Enseignement bilingue et plurilingue en Guyane française
In: L'enseignement du français à l'heure du plurilinguisme ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00960269 ; Jean François De Pietro; Marielle Rispail. L'enseignement du français à l'heure du plurilinguisme, 6, Presses Universitaires de Namur, pp.215-228, 2014, Recherches en didactique du français, 978-2-87037-851-9 (2014)
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Pratiques et attitudes linguistiques des enseignants. La gestion du plurilinguisme à l'école en Guyane
In: Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00990961 ; NOCUS, I., VERNAUDON, J., PAIA, M. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer, Presses Universitaires de Rennes, pp.245-268, 2014 (2014)
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How deep is your immersion? Policy and practice in Welsh-medium preschools with children from different language backgrounds
Hickey, Tina; Lewis, Gwyn; Baker, Colin. - : Taylor and Francis, 2014
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Catalogues
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