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Gesturing while pausing in conversation: Self-oriented or Partner-oriented?
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In: TIGER: Tilburg Gesture Research Meeting 1 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01510207 ; TIGER: Tilburg Gesture Research Meeting 1, Jun 2013, Tilburg, Netherlands. pp.4 (2013)
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Le lexique des émotions : réflexions pour l’enseigner en FLE
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In: Affects et acquisition des langues ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01455684 ; Affects et acquisition des langues, Université Catholique Louvain la Neuve, May 2013, Louvain la Neuve, Belgique (2013)
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Acquisition de la morphographie flexionnelle du français : retard de jeunes adultes en formation professionnelle
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In: ISSN: 0959-2695 ; EISSN: 1474-0079 ; Journal of French Language Studies ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01885455 ; Journal of French Language Studies, Cambridge University Press (CUP), 2013, vol. 23 (3), pp.435-449 (2013)
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C-r de Rethinking bilingual education in postcolonial contexts, de F Chimbutane, 2011
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In: ISSN: 1607-3614 ; EISSN: 1727-9461 ; Southern African Linguistics and Applied Language Studies ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00877084 ; Southern African Linguistics and Applied Language Studies, Taylor & Francis (Routledge), 2013, 31 (2), pp.271-279. ⟨10.2989/16073614.2013.815984⟩ (2013)
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La diversité des organisations combattantes dans le monde arabe : le point de vue d’une linguiste sur la prétendue synonymie tanẓīm/munaẓẓama
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In: ISSN: 0253-1623 ; EISSN: 2077-4079 ; Bulletin d'Etudes Orientales ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01513406 ; Bulletin d'Etudes Orientales, Institut Français du Proche-Orient (IFPO), 2013, Bulletin d'études orientales Varia ; http://www.ifporient.org/node/1493 (2013)
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Dans la peau d'un natif : État des lieux sur l'enseignement des gestes culturels en classe de FLE
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In: ISSN: 1967-5798 ; Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01486717 ; Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, L'Harmattan, 2013, pp.111-140 (2013)
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Oral skills and education for citizenship : learnings in interaction ; Compétences orales et formation du citoyen : des apprentissages en interaction(s)
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00958630 ; Linguistique. Université Jean Monnet - Saint-Etienne, 2013. Français (2013)
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Ressources lexicales mono- et multilingues : une évolution historique au fil des pratiques et des usages
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In: Ressources lexicales: contenu, évaluation, utilisation, évaluation. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03203895 ; Ressources lexicales: contenu, évaluation, utilisation, évaluation., 30, John Benjamins Publishing, pp.1-42, 2013, Lingvisticæ Investigationes Supplementa, 9789027271020 ; https://benjamins.com/catalog/lis.30 (2013)
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Mining a parallel corpus for automatic generation of Estonian grammar exercises
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In: Electronic lexicography in the 21st century: thinking outside the paper. Proceedings of the eLex 2013 conference. ; Third biennial conference on electronic lexicography (eLex 2013) "Electronic lexicography in the 21st century: thinking outside the paper" ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-01295040 ; Third biennial conference on electronic lexicography (eLex 2013) "Electronic lexicography in the 21st century: thinking outside the paper", Eesti Keele Instituut (Tallinn, Estonia), Oct 2013, Tallinn, Estonia. pp.280-295 ; http://eki.ee/elex2013/conf-proceedings/ (2013)
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Corpus et enseignants de français L2 en Flandre : une histoire réussie
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00926904 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2013, pp.77-96 (2013)
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Syntaxe et Prosodie en Japonais : Lecture d’informations télévisées / dialogue spontané
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In: ISSN: 0222-9838 ; EISSN: 1783-1601 ; L'information grammaticale ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02113529 ; L'information grammaticale, Peeters Publishers, 2013, pp.56-58 (2013)
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Early predictors of future reading skills: A follow-up of French-speaking children from the beginning of kindergarten to the end of the second grade (age 5 to 8)
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In: ISSN: 0003-5033 ; EISSN: 1955-2580 ; Annee Psychologique ; https://hal.inria.fr/hal-00925411 ; Annee Psychologique, Centre Henri Pieron/Armand Colin, 2013, 113 (4), pp.491-521. ⟨10.4074/S0003503313014012⟩ (2013)
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Reflections on sign language concept definitions : Sociolinguistic, pedagogical and technical aspects
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In: "SIGN6" International Conference of Sign Language Users ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01995456 ; "SIGN6" International Conference of Sign Language Users, University of Central Lancashire (UCLan)., Feb 2013, Goa, Inde ; https://www.uclanfcci.co.uk/index.html (2013)
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Literacy in Pulaar (fulfulde) between Arabic and French in the Senegal Valley ; L'écriture du pulaar (peul) entre l'arabe et le français dans la vallée du fleuve Sénégal
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03196080 ; Anthropologie sociale et ethnologie. École des hautes études en sciences sociales - Paris; École Normale Supérieure Paris, 2013. Français (2013)
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UNE DIDACTIQUE DES LANGUES A L'ÉPREUVE DE L'EXPÉRIENCE MOBILITAIRE, PLURILINGUE, (TRANS)FORMATIVE
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02561109 ; Education. Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 2013 (2013)
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Une nécessaire contextualisation : le cas d'une étude de la stratégie enseignante d'étayage, en classe de FLE, en milieu universitaire chinois
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In: Actes du Colloque Jétou 2013 ; Variation et variabilité dans les Sciences du Langage : analyser, mesurer, contextualiser ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-01160221 ; Variation et variabilité dans les Sciences du Langage : analyser, mesurer, contextualiser, CLLE-ERSS (Équipe de Recherche en Syntaxe et Sémantique), Octogone-Lordat (Centre Interdisciplinaire des Sciences du Langage et de la Cognition) et LARA-CPST (Centre Pluridisciplinaire de Sémiotique Textuelle), May 2013, Toulouse, France (2013)
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Parámetros lingüísticos y didácticos en la enseñanza de las preposiciones del español lengua extranjera
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In: XVIII Congreso de la AIH[1] (La Asociación Internacional de Hispanistas), ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02498058 ; XVIII Congreso de la AIH[1] (La Asociación Internacional de Hispanistas),, Jul 2013, Buenos Aires-, Argentina (2013)
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Accueil des élèves migrants à l’école française - Des pratiques et des postures ségrégatives et/ou inclusives ?
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01640336 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2013, Lieux de ségrégation sociale et urbaine : tensions linguistiques et didactiques ?, pp.117-137 (2013)
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Situation d’enseignement et contexte sociolinguistique à La Réunion : où en sont les professeurs des écoles ?
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In: Éducations plurilingues: l'aire francophone entre héritages et innovations ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01226637 ; Omer, Danielle and Tupin, Frédéric. Éducations plurilingues: l'aire francophone entre héritages et innovations, Presses universitaires de Rennes, DL 2013, pp.59--72, 2013, 978-2-7535-2277-0 (2013)
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La diversité au centre de projets à construire – Réflexions autour d’un projet de recherche en didactique des langues : le projet DIFFODIA
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In: Le(s) français dans la mondialisation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01378607 ; Le(s) français dans la mondialisation, Editions Modulaires Européennes, pp.349-365, 2013 (2013)
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