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Sprachkritik im Unterricht: das Beispiel 'Lexik und Semantik'
In: Aptum. - Hamburg : Helmut Buske Verlag 5 (2009) 2, 130-148
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OLC Linguistik
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Sprachkritik in der Schule: Vorüberlegungen zu Möglichkeiten und Zielen eines sprachkritischen Unterrichts
In: Aptum. - Hamburg : Helmut Buske Verlag 5 (2009) 2, 97-105
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OLC Linguistik
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3
Jugendsprache als Objekt und als Mittel von Sprachkritik
In: Aptum. - Hamburg : Helmut Buske Verlag 5 (2009) 2, 149-167
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OLC Linguistik
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4
Didaktische Konzepte zur Sprachkritik im Unterricht des Deutschen als Erstsprache
In: Aptum. - Hamburg : Helmut Buske Verlag 5 (2009) 2, 106-129
BLLDB
OLC Linguistik
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5
Approche implicite vs. métalangage grammatical au collège: une enquête
In: Nouveaux cahiers d'allemand. - Nancy : Univ. 27 (2009) 4, 345-364
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OLC Linguistik
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6
The status of metalinguistic knowledge in instructed adult L2 learning
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 18 (2009) 2, 165-181
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OLC Linguistik
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More on the effects of explicit information in istructed SLA : a partial replication and a response to Fernández (2008)
In: Studies in second language acquisition. - New York, NY [u.a.] : Cambridge Univ. Press 31 (2009) 4, 559-575
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OLC Linguistik
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Schriftspracherwerb und Unterricht : Bausteine professionellen Handlungswissens
Schründer-Lenzen, Agi. - Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009
UB Frankfurt Linguistik
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Interlanguage pragmatic development : the study abroad context
Schauer, Gila A.. - London [u.a.] : Continuum, 2009
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UB Frankfurt Linguistik
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Schriftspracherwerb und Unterricht : Bausteine professionellen Handlungswissens
Schründer-Lenzen, Agi. - Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss., 2009
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UB Frankfurt Linguistik
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Development of a test battery for assessing phonological awareness in German-speaking children
In: Clinical linguistics & phonetics. - London : Informa Healthcare 23 (2009) 6, 404-430
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OLC Linguistik
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12
DaF-Schüler und Sprachbewusstheit: Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
In: Pannon Egyetem. Studia Germanica Universitatis Vesprimiensis. - Veszprém : Universitätsverl. 13 (2009) 2, 115-122
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Sprachbewusstheit und entdeckendes Lernen: linguale Realien im DaF-Unterricht aus plurizentrischer Sicht
In: Aussiger Beiträge. - Ústí nad Labem : Univ. J. E. Purkyně, Filozofická Fak. 3 (2009), 125-136
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