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61	Editorial. Bildung durch Sprache und Schrift ...
	Geyer, Sabrina; Titz, Cora; Hasselhorn, Marcus. - : Hogrefe, 2019
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62	Editorial. Bildung durch Sprache und Schrift
	Geyer, Sabrina; Hasselhorn, Marcus; Titz, Cora
	In: Frühe Bildung 8 (2019) 4, S. 179-180 (2019)
	Abstract: Ausreichende Deutschkenntnisse bilden eine entscheidende Basis für eine erfolgreiche Bildungskarriere. Daher stellt die Unterstützung der Sprachentwicklung von Kindern eine zentrale Aufgabe aller Bildungsinstitutionen dar. Gleichwohl ist bislang empirisch nicht hinreichend geklärt, wie sich Maßnahmen zur sprachlichen Bildung und Förderung in Kitas und Schulen unmittelbar und langfristig auf die sprachlichen Kompetenzen von Kindern auswirken. Mit dem Vorhaben Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS) wurde eine gemeinsame Initiative von Bund und Ländern mit dem Ziel initiiert, die in den Bundesländern eingeführten Maßnahmen zur Sprachbildung und -förderung im Hinblick auf ihre Wirksamkeit und Effizienz wissenschaftlich zu überprüfen und weiterzuentwickeln, um so zur Verbesserung von Fördermaßnahmen beizutragen. (DIPF/Orig.)
	Keyword: Child; ddc:370; Education; Erziehung; Kind; Language; Language development; Linguistic input; Schul- und Bildungswesen; Sprachbildung; Sprache; Sprachentwicklung; Sprachförderung
	URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23779/pdf/Fruehe_Bildung_2019_4_Geyer_Titz_Hasselhorn_Editorial_A.pdf https://doi.org/10.25657/02:23779 http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-dipfdocs-237795 https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23779/
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63	Beziehungen in pädagogischen Arbeitsfeldern und ihren Transitionen über die Lebensalter
	Fasching, Helga Hrsg.; Ableidinger, Lena Mitarb.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
	In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 333 S. (2019)
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64	Teachers' self-efficacy beliefs regarding assessment and promotion of school-relevant skills of preschool children
	Höltge, Lea; Ehm, Jan-Henning; Hartmann, Ulrike...
	In: Early child development and care 189 (2019) 2, S. 339-351 (2019)
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65	Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern
	Lemmer, Rabea; Ehm, Jan-Henning; Schulz, Petra...
	In: Frühe Bildung 8 (2019) 4, S. 181-186 (2019)
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66	Chilla, Solveig / Niebuhr-Siebert, Sandra: Mehrsprachigkeit in der Kita. Grundlagen - Konzepte - Bildung. Stuttgart: Kohlhammer 2017 (224 S.) [Rezension]
	Wulff, Nadja
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 18 (2019) 4 (2019)
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67	Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern ...
	Lemmer, Rabea; Huschka, Sina; Geyer, Sabrina. - : Hogrefe, 2019
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68	Chilla, Solveig / Niebuhr-Siebert, Sandra: Mehrsprachigkeit in der Kita. Grundlagen - Konzepte - Bildung. Stuttgart: Kohlhammer 2017 (224 S.) [Rezension] ...
	Wulff, Nadja. - : Klinkhardt, 2019
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69	Differences in counting skills between Chinese and German children are accompanied by differences in processing of approximate numerical magnitude information
	Lonnemann, Jan; Li, Su; Zhao, Pei...
	In: Frontiers in psychology 9 (2019), 8 S. (2019)
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70	Russian definitional generic sentences
	Seres, Daria; Espinal, M.Teresa
	In: Glossa: a journal of general linguistics; Vol 4, No 1 (2019); 59 ; 2397-1835 (2019)
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71	This or that?: Object individuation in domesticated dogs (Canis lupus familiaris)
	Stumph, Ellen
	In: Honors Projects (2019)
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72	Rearranging differential Inclusion through civic solidarity: loose coupling in mentorship for "Unaccompanied minors"
	Raithelhuber, Eberhard
	In: Social Inclusion ; 7 ; 2 ; 149-164 ; The European refugee controversy: civil solidarity, cultural imaginaries and political change (2019)
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73	Häusliche Lernumwelt und Spracherwerb in den ersten Lebensjahren
	Attig, Manja; Weinert, Sabine. - : Thieme, 2019. : Stuttgart [u.a.], 2019
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74	Attitudinal-perzeptive Aspekte der Eltern-Kind-Kommunikation in Wien
	Krehan, Magdalena. - 2019
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75	Reference to kinds in L2 English
	Köylü, Yılmaz
	In: Proceedings of the Linguistic Society of America; Vol 4 (2019): Proceedings of the Linguistic Society of America; 46:1–14 ; 2473-8689 (2019)
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76	Sprachförderkompetenz im U3-Bereich : eine empirische Untersuchung aus linguistischer Perspektive
	Geyer, Sabrina. - Berlin : J.B. Metzler, 2018
	UB Frankfurt Linguistik
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77	Sprachförderkompetenz im U3-Bereich : Eine empirische Untersuchung aus linguistischer Perspektive
	Geyer, Sabrina. - Stuttgart : J.B. Metzler, 2018
	UB Frankfurt Linguistik
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78	Encoding motion events : the impact of language-specific patterns and language dominance in bilingual children
	Woerfel, Till Julian Nesta. - Berlin : de Gruyter Mouton, 2018
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
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79	Verbal - präverbal - averbal : Psychotherapie an der Sprachgrenze
	Moser, Tilmann. - Frankfurt a.M. : Brandes & Apsel, 2018
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
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80	Conceptualiser les classes de mots : à la recherche d'une grammaire utile aux élèves, dans la continuité et la cohérence
	Beaumanoir-Secq, Morgane. - Bruxelles : P.I.E. Peter Lang, 2018
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	UB Frankfurt Linguistik
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