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Spelling and Writing Words, 39, BRILL, pp.41-66, 2019, ⟨10.1163/9789004394988_004⟩ (2019) BASE Show details 2 Children benefit from morphological relatedness independently of orthographic relatedness when they learn to spell new words PACTON, Sebastien; AFONSO JACO, Amandine; Nys, Marion... In: ISSN: 0022-0965 ; EISSN: 1096-0457 ; Journal of Experimental Child Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03244841 ; Journal of Experimental Child Psychology, Elsevier, 2018, 171, pp.71-83. ⟨10.1016/j.jecp.2018.02.003⟩ (2018) BASE Show details 3 Children benefit from morphological relatedness independently of orthographic relatedness when they learn to spell new words Pacton, Sébastien; Afonso Jaco, Amandine; Nys, M... In: ISSN: 0022-0965 ; EISSN: 1096-0457 ; Journal of Experimental Child Psychology ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01851979 ; Journal of Experimental Child Psychology, Elsevier, 2018 (2018) BASE Show details 4 Comment les enfants apprennent-ils l’orthographe des mots Pacton, Sébastien; Afonso Jaco, Amandine In: ISSN: 1386-1204 ; EISSN: 1875-368X ; Revue Française de Linguistique Appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01823622 ; Revue Française de Linguistique Appliquée, Paris : Publications linguistiques, 2015, pp.51-61 (2015) BASE Show details 5 Savoir lire Lolive, Damien (Mitwirkender); Barbot, Nelly (Mitwirkender); Delais-Roussarie, Élisabeth (Mitwirkender). - Amsterdam : De Werelt, 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 6 Does graphotactic knowledge influence the learning of new spellings presented in isolation? Pacton, Sébastien; Treiman, Rebecca; Borchardt, Gaëlle... In: ISSN: 0922-4777 ; EISSN: 1573-0905 ; Reading and Writing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03158216 ; Reading and Writing, Springer Verlag, 2014, 4 (2014) BASE Show details 7 Learning to Spell from Reading: General Knowledge about Spelling Patterns Influences Memory for Specific Words Pacton, Sébastien; Borchardt, Gaëlle; Treiman, Rebecca... In: ISSN: 1747-0218 ; EISSN: 1747-0226 ; Quarterly Journal of Experimental Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03158128 ; Quarterly Journal of Experimental Psychology, Taylor & Francis (Routledge), 2014, 67 (5), pp.1019-1036. ⟨10.1080/17470218.2013.846392⟩ (2014) BASE Show details 8 Children benefit from morphological relatedness when they learn to spell new words Pacton, Sébastien; Foulin, Jean Noël; Casalis, Séverine... In: ISSN: 1664-1078 ; Frontiers in Psychology ; https://hal.univ-lille.fr/hal-03613289 ; Frontiers in Psychology, 2013, Frontiers in Psychology, 4, ⟨10.3389/fpsyg.2013.00696⟩ (2013) BASE Show details 9 How does graphotactic knowledge influence children's learning of new spellings? Pacton, Sébastien; Sobaco, Amélie; Fayol, Michel. - : Frontiers Media S.A., 2013 BASE Show details 10 Children benefit from morphological relatedness when they learn to spell new words Pacton, Sébastien; Foulin, Jean Noël; Casalis, Séverine. - : Frontiers Media S.A., 2013 BASE Show details 11 How specific is the connection between morphological awareness and spelling? A study of French children Deacon, S. Hélène; Casalis, Séverine; Pacton, Sébastien In: Applied psycholinguistics. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 32 (2011) 3, 499-511 BLLDB OLC Linguistik Show details 12 Do distractors interfere with memory for study pairs in associative recognition? Hivert, Eimeric; Perruchet, Pierre; Rey, Arnaud... In: Memory & cognition. - Heidelberg [u.a.] : Springer 34 (2006) 5, 1046-1054 BLLDB OLC Linguistik Show details 13 Comment l'enfant produit-il l'orthographe des mots ? Bosse, Marie-Line; Pacton, Sébastien In: Apprendre et enseigner à l'école ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00826018 ; Philippe Dessus & Edouard Gentaz. Apprendre et enseigner à l'école, Dunod, pp.43-58, 2006 (2006) Abstract: National audience ; Ce chapitre expose un ensemble de travaux cherchant à mieux comprendre le mécanisme de production d'orthographe lexicale chez l'enfant. On sait que l'enfant débutant écrit le plus souvent de façon analytique, en appliquant ce qu'il sait des liens entre les sons élémentaires de la langue et les lettres. Cependant, la complexité des relations phonèmes-graphèmes (dans les langues peu transparentes comme le français) rend rapidement nécessaire l'utilisation d'autres mécanismes pour choisir la forme écrite des mots. Des études de plus en plus nombreuses révèlent la complexité de ces mécanismes et des connaissances qu'ils mobilisent. Chaque partie de ce chapitre présente les connaissances actuelles concernant la mobilisation d'un certain type de connaissances lors de la production écrite de mots. La première partie est un rappel de l'essentiel sur la mobilisation des connaissances phonèmes-graphèmes. La seconde partie traite de la prise en compte des informations morphologiques. La troisième partie aborde la mobilisation de connaissances orthographiques lexicales permettant d'écrire un mot par analogie à un autre. Enfin, le chapitre se termine sur l'exposé de recherches cherchant à déterminer ce qui, au niveau cognitif, conditionne la mémorisation de l'orthographe d'un mot lu. Keyword: [SDV.NEU.PC]Life Sciences [q-bio]/Neurons and Cognition [q-bio.NC]/Psychology and behavior URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00826018/file/2007-ChapitreBosse_Pacton.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00826018/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00826018 BASE Hide details 14 La connaissance du nom des lettres : précurseur de l’apprentissage du son des lettres Foulin, Jean-Noël; Pacton, Sébastien. - : Association canadienne d’éducation de langue française, 2006. : Érudit, 2006 BASE Show details 15 L'accord du participe passé : entre compétition de procédures et récupération en mémoire Fayol, Michel; Pacton, Sébastien In: Langue française, n 151, 3, 2006-09-01, pp.59-73 (2006) BASE Show details 16 Children's implicit learning of graphotactic and morphological regularities Pacton, Sébastien; Fayol, Michel; Perruchet, Pierre In: Child development. - Malden, Ma. [u.a.] : Blackwell 76 (2005) 2, 324-339 BLLDB Show details 17 Learning to spell in a deep orthography : the case of French Pacton, Sébastien; Fayol, Michel In: Language development across childhood and adolescence (Amsterdam [etc.], 2004), p. 163-176 MPI für Psycholinguistik Show details 18 Utilisation de la morphologie flexionnelle pour marquer le pluriel de pseudo-adjectifs et pseudo-verbes chez des élèves français de 10-11 ans Pacton, Sébastien In: Le langage et l'homme. - Louvain-la-Neuve : EME Éditions 38 (2003) 2, 111-122 BLLDB Show details 19 La maîtrise du langage : textes issus du XXVIIe symposium de l'Association de Psychologie Scientifique de Langue Française (APSLF) Fayol, Michel (Mitarb.); Pacton, Sébastien (Mitarb.); Perruchet, Pierre (Mitarb.). - Rennes : Presses Univ. de Rennes, 2002 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 20 La production du langage Bonin, Patrick (Mitarb.); Rossi, Mario (Mitarb.); Bachoud-Lévi, Anne-Catherine (Mitarb.). - Saint-Martin-D'Háeres : PUG, 2001 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details Page: 1 2

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