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1	The opinion of Slovene (mother tongue) teachers on distance learning in primary schools ; Mnenje učiteljev slovenščine (mater inščine) o poučevanju na daljavo v osnovni šoli
	Petek, Tomaz
	In: CEPS Journal 11 (2021) Special Issue, S. 383-406 (2021)
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2	"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
	Edelstein, Benjamin Hrsg.; Fickermann, Detlef Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
	In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
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3	Zur erfolgreichen Lehrerausbildung für den DaF-Unterricht an Gymnasien in Algerien
	DOUMA, Amel
	In: ALTRALANG Journal; Vol 2 No 01 (2020): ALTRALANG Journal Volume: 02 Issue: 01 / July 2020; 167-174 ; 2710-8619 ; 2710-7922 (2020)
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4	Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015
	Maurer, Christian Hrsg.. - : Universität Regensburg, 2016. : Regensburg, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
	In: Regensburg : Universität Regensburg 2016, 610 S. - (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 36) (2016)
	Abstract: Die 42. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) wurde im September 2015 an der Humboldt-Universität zu Berlin ausgerichtet. Zum Tagungsthema „Authentizität und Lernen - Das Fach in der Fachdidaktik“ diskutierten neben den Plenarreferentinnen und -referenten eine große Anzahl an Tagungsgästen. Der vorliegende Band umfasst die ausgearbeiteten Beiträge der Teilnehmerinnen und Teilnehmer. (DIPF/Orig.)
	Keyword: Chemieunterricht; Chemistry Education; Competency; Contents of teaching; Cross-grade teaching; Cross-year teaching; Curriculum Development; Curriculumentwicklung; ddc:370; Deployment of media; Discovery learning; Education; Einstellung; Elementary School; Empirical research; Empirische Forschung; Entdeckendes Lernen; Environmental education; Erziehung; Example for teaching; Experiment; Fachdidaktik; Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer; Fachwissen; Feed-back; Forschendes Lernen; Further education for teachers; Further education of teachers; Further training for teachers; Grundschule; Inclusion; Inklusion; Instruction in natural science subjects; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Kompetenz; Kompetenzentwicklung; Laborarbeit; Laboratory work; Language skill; Lehramtsstudent; Lehramtsstudiengang; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Lesson Planing; Linguistic Competence; Medieneinsatz; Messung; Method of teaching; Motivation; Naturwissenschaftliche Bildung; Pädagogische Diagnostik; Pedagogical diagnostics; Physics Education; Physics lessons; Physikunterricht; Planning of teaching; Practical training in school; Practice period at school; Pre-school age; Preschool age; Preservice Teacher Education; Primary school; Primary school lower level; Primary school science and social studies; Problem solving; Problemlösen; Proceedings; Pupil; Pupils; Qualität; Quality; Sachunterricht; School development; Schüler; Schul- und Bildungswesen; Schulbuch; Schulentwicklung; Schulform; Schulpraktikum; Science education; Secondary education; Sekundarbereich; Selbstbestimmtes Lernen; Selbstkonzept; Selbstwirksamkeit; Self concept; Self efficacy; Skill development; Smartphone; Specialized didactics; Specialized knowledge; Sprachkompetenz; Student teachers; Studienerfolg; Subject didactics; Success of studies; Successful studies; Tagungsbericht; Teacher; Teacher education; Teacher training; Teaching content; Teaching of Chemistry; Teaching of physics; Teaching time; Text book; Text comprehension; Textbook; Textverständnis; Type of school; Überzeugung; Umweltbildung; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Unterrichtszeit; Use of media; Vorschulalter; Vorwissen
	URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-121254 https://www.pedocs.de/volltexte/2016/12125/pdf/Maurer_2015_Authentizitaet_und_Lernen_Tagungsbericht.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2016/12125/
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5	Gellert, Uwe/Sertl, Michael (Hg.): Zur Soziologie des Unterrichts. Arbeiten mit Basil Bernsteins Theorie des pädagogischen Diskurses. Weinheim: Beltz Juventa 2012. [Rezension] ...
	Neumann, Astrid. - : Klinkhardt, 2014
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6	Gellert, Uwe/Sertl, Michael (Hg.): Zur Soziologie des Unterrichts. Arbeiten mit Basil Bernsteins Theorie des pädagogischen Diskurses. Weinheim: Beltz Juventa 2012. [Rezension]
	Neumann, Astrid
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 13 (2014) 6 (2014)
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7	Unterrichtsgestaltung aus interkultureller Perspektive ; Instructional Design from an intercultural perspective
	Ringeisen, Tobias; Buchwald, Petra; Schwarzer, Christine
	In: interculture journal: Online Zeitschrift für interkulturelle Studien; Bd. 6, Nr. 4 (2007); 27-48 ; interculture journal: online journal for intercultural studies; Bd. 6, Nr. 4 (2007); 27-48 ; 2196-9485 ; 2196-3363 (2007)
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8	Wer tut auch, was er lehrt? ...
	P. Meier, Urs. - : Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 1989
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9	Wer tut auch, was er lehrt?
	P. Meier, Urs
	In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 7 (1989) 2, S. 255-261 (1989)
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