| 1 |
La Influència dels àlbums en el desenvolupament del llenguatge dels 0-3 anys
|
|
|
|
Abstract:
El present treball de final de grau s'emmarca dins de l'àmbit de recerca de la didàctica de la literatura infantil. Aquest estudi parteix de la premissa que la lectura compartida d'àlbums il·lustrats té múltiples beneficis sobre l'aprenentatge i desenvolupament dels infants, en àmbits com l'alfabetització, l'afectivitat o la cognició. Tanmateix, en aquest estudi volem destacar l'impacte que té llegir amb relació al desenvolupament del llenguatge dels infants. La bibliografia actual mostra que la lectura compartida d'àlbums és una activitat excel·lent per estimular el llenguatge, perquè els adults adapten la seva conducta durant la lectura d'un llibre (adoptant diferents entonacions, destacant sons, repetint frases moltes vegades, llegint amb cantarelles, etc.), i això facilita l'adquisició del llenguatge en els infants. Per aquest motiu l'objectiu principal de la investigació és analitzar quins són els recursos lingüístics en els àlbums de 0-3 anys que poden estar influint en el desenvolupament del llenguatge durant una lectura compartida. El corpus seleccionat inclou les obres més recomanades per la crítica literària dels últims 10 anys per edats compreses entre els 0 i els 3 anys. Les dades recollides s'analitzaran a través d'una rúbrica d'elaborada a partir de la tesi de Correro (2018). L'estudi es completa amb unes conclusions que pretenen ser una guia per investigadors, educadors, logopedes, bibliotecaris i famílies que estiguin cercant llibres infantils per estimular el llenguatge oral dels infants. ; El presente trabajo se enmarca en el ámbito de la didáctica de la literatura infantil. Este estudio parte de la premisa que la lectura compartida de álbumes ilustrados tiene múltiples beneficios sobre el aprendizaje y desarrollo de los niños, en ámbitos como son la alfabetización, la afectividad o la cognición. Sin embargo, en este estudio queremos destacar el impacto que tiene leer en relación con el desarrollo del lenguaje de los niños. La bibliografía actual muestra que la lectura compartida de álbumes es una actividad excelente para estimular el lenguaje, porque los adultos adaptan su conducta durante la lectura de un libro (adoptando diferentes entonaciones, destacando sonidos, repitiendo frases muchas veces, tarareando, etc.) y esto facilita la adquisición del lenguaje en los niños. Por este motivo el objetivo principal de la investigación es analizar cuales son los recursos lingüísticos en los álbumes de 0-3 años que pueden estar influyendo en el desarrollo del lenguaje durante una lectura compartida. El corpus seleccionado incluye las obras más recomendadas por la crítica literaria de los últimos 10 años para edades comprendidas entre los 0 y los 3 años. Los datos recogidos se analizarán a través de una rúbrica de elaborada a partir de la tesi de Correro (2018). El estudio se completa con unas conclusiones que pretenden ser una guía para investigadores, educadores, logopedas, bibliotecarios y familias que estén buscando libros infantiles para estimular el lenguaje oral de los niños. ; The present work is aimed in the field of the didactics of children's literature. This study starts from the premise that the shared reading of picture books has multiple benefits on children's learning and development, in areas such as literacy, affectivity or cognition. However, in this study we want to highlight the impact that reading has in relation to children's language development. The current literature shows that shared album reading is an excellent activity to stimulate language, because adults adapt their behaviour while reading a book (adopting different intonations, emphasizing sounds, repeating phrases many times, humming, etc.) and this facilitates the acquisition of language in children. For this reason, the main objective of the research is to analyse which are the linguistic resources in the 0-3 year old albums that may be influencing the development of language during a shared reading. The selected corpus includes the works most recommended by literary critics of the last 10 years for ages between 0 and 3 years. The data collected will be analysed through a rubric made from the thesis of Correro (2018). The study is completed with some conclusions that are intended to be a guide for researchers, educators, speech therapists, librarians and families who are looking for children's books to stimulate children's oral language.
|
|
Keyword:
Álbumes ilustrados; Àlbums il·lustrats; Childhood education; Children's literature; Desarrollo del lenguaje; Desenvolupament del llenguatge; Educació infantil; Educació literària; Educación infantil; Educación literaria; Language development; Literary education; Literatura infantil; Picture books
|
|
URL: https://ddd.uab.cat/record/247544
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 2 |
Oralidad y escritura compartida en la alfabetización inicial : estudio en un contexto multilingüe
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
El Desarrollo de la educación literaria en aprendientes iniciales de ELE : una propuesta didáctica llevada a las aulas
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Reflexión metalingüística en el proceso de composición escrita cooperativa en el marco de una secuencia didáctica
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
The role of student-teachers' imagined identities in their investments in English in an "Integrating Content and Language in Higher Education" (ICLHE) Catalan pre-service teacher education context
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Pràctiques plurilingües d'escolars d'un institut superdivers: de la recerca a l'acció educativa
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Conocimiento territorial ancestral de las comunidades Mapuce Bafkehce del Aija Rewe Fvzv Bewfv Mapu Mew : atlas didáctico bilingüe para la enseñanza del territorio Mapuce Bafkehce del Lago Budi
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Student interaction during group work in a multilingual university setting : suggestions, epistemic orientations and scaffolding behaviors
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Quines són les llengües de prestigi en l'educació superior internacional?
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Els Valors del subjuntiu : un estudi de cas sobre l'activitat metalingüística dels estudiants de secundària a partir del contrast modal
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Enseñar inglés a futuros maestros mediiante ell chat pedagógiico:: Estudio de la reparación y las estrategias comunicativas e interactivas entre aprendices de lengua
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
La Gestió del plurilingüisme a l'aula en l'educació superior : estudi de cas: introducció de classes en anglès a l'Escola d'Enginyeria B
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Talking science in a second language : the interactional co-construction of dialogic explanations in the CLIL science classroom
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
La Comprensió dels temps verbals a primària : estudi descriptiu dels coneixements dels alumnes de quart i sisè sobre el verb com a codificador temporal
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
L'Ensenyament i l'aprenentatge de la participació : com es pot ensenyar i aprendre a participar críticament en el context de les audiències públiques als nois i noies de Barcelona?
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
First-year students' construction of an academic persona in the academic activity system
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Aprender a leer y escribir en lengua mapudungun, como elemento de recuperación y promoción de la cultura mapuche en la sociedad del siglo XXI
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
La Construcció del saber metalingüístic : estudi sobre l'aprenentatge de la gramàtica d'escolars de secundària en el marc d'una seqüència didàctica
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Desenvolupament de bones pràctiques de l'AICLE mitjançant la col·laboració a l'ensenyament i a la reflexió
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
