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CHE LINGUE CONOSCI, ASCOLTI, PARLI? UNA RICERCA SUGLI USI LINGUISTICI DEI BAMBINI PLURILINGUI ...
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Abstract:
Questo lavoro presenta i risultati preliminari di una ricerca condotta nelle classi prime e seconde delle scuole primarie nella provincia di Trento, che ha coinvolto 1541 famiglie, nelle quali almeno uno dei genitori dello scolaro parla una lingua diversa dall’italiano. Alle famiglie è stato proposto un questionario molto articolato, sviluppato per raccogliere i dati necessari alla definizione degli indici di bilinguismo dei bambini, quali età di esposizione, quantità di esposizione e tempo di esposizione, distinguendo indice tradizionale e cumulativo. Il Questionario sugli usi linguistici di bambini plurilingui ambisce ad essere non solo uno strumento di conoscenza della situazione linguistica degli scolari, ma anche uno strumento operativo che aiuti a supportare la crescita bilingue degli alunni e i loro percorsi scolastici, permettendo di interpretare e comprendere con maggiore chiarezza eventuali difficoltà linguistiche e/o di apprendimento, che potrebbero essere attribuite a una competenza linguistica ... : Italiano LinguaDue, V. 12 N. 1 (2020) ...
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URL: https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/13764
https://dx.doi.org/10.13130/2037-3597/13764
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CHE LINGUE CONOSCI, ASCOLTI, PARLI? UNA RICERCA SUGLI USI LINGUISTICI DEI BAMBINI PLURILINGUI
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 12 No. 1 (2020); 307-329 ; Italiano LinguaDue; V. 12 N. 1 (2020); 307-329 ; 2037-3597 ; 10.13130/2037-3597/1 (2020)
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I.D.E.A: INTERAZIONI DIALOGICHE E AFFINI. UNA PROPOSTA DI DIDATTICA LUDICA IN CLASSI ETEROGENEE DI ADULTI
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 9 No. 2 (2017); 506-523 ; Italiano LinguaDue; V. 9 N. 2 (2017); 506-523 ; 2037-3597 (2018)
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