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SELF Japonais : réflexion sur les tâches d’expression écrite courte du point de vue cognitive et didactique à partir du protocole think aloud
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In: EVAL19. Évaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02446350 ; EVAL19. Évaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif., Oct 2019, Grenoble, France (2019)
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El concepto de (re)traducción bajo el abordaje procesual: Un estudio empírico-experimental basado en datos de registro de teclado y ratón
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In: Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, ISSN 2011-799X, Vol. 10, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Los estudios de traducción e interpretación en América Latina I), pags. 195-228 (2017)
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Les processus cognitifs impliqués dans l’acquisition de l’orthographe : dictée vs. copie.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01403772 ; 2016 (2016)
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Abstract:
Copying and dictation tasks are widely used by research on handwriting as well as by learning situations in a school context.Despite this frequent use, very few or any comparative studies of these two tasks, in terms of cognitive processes, are available. This paper aims at modeling cognitive structures and processes involved, in order to understand the part of the copy and the dictation in spelling acquisition. ; En las investigaciones sobre la escritura manuscrita así como en la escuela, en situaciones de aprendizaje, se utilizan con frecuencia las tareas de dictado y de copia.Pese a este uso habitual, poco o nada se ha realizado en términos de estudios comparativos, sobre los procesos cognitivos implicados en las dos tareas. Este artículo pretende ofrecer una modelización de las estructuras y procesos cognitivos involucrados, que nos permita entender la parte de la copia y del dictado en la adquisición de la ortografía. ; Les tâches de copie et de dictée sont fréquemment utilisées dans la recherche sur l’écriture manuscrite et dans les situations d’apprentissage à l’école. Malgré cette utilisation fréquente, peu ou pas d’études comparatives de ses deux tâches en termes de processus cognitifs ont été menées. Cet article vise à modéliser les structures et les processus cognitifs en jeu pour comprendre la part de la copie et de la dictée dans l’acquisition de l’orthographe.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology; cognitive process; copia; copie; copy; dictado; dictation; dictée; handwriting; mémoire; memoria; memory; orthographe; Ortografia; proceso cognitivo; processus cognitif
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01403772
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01403772/file/perez%20giraudo%20tricot%202012_ANAE.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01403772/document
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Da tradução automática à tradução manual: estudo contrastivo da tradução automática e manual, através da tradução de dois artigos científicos
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Pereira, Liliana Nogueira. - : Instituto Politécnico do Porto. Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto, 2013
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Étude en temps réel de l'influence des écrans sur les processus d'accord sujet-verbe
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Compte rendu de "The Power of Analogy, an Essay on Historical Linguistics" de Dieter Wanner (Mouton de Gruyter)
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00384933 ; 2009 (2009)
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Le symbolisme phonétique à l'initiale des mots anglais : l'exemple du marqueur sub-lexical
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In: ISSN: 1951-6215 ; EISSN: 1951-6215 ; Lexis. Journal in English Lexicology ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00676287 ; Lexis. Journal in English Lexicology, Université Jean-Moulin-Lyon III - Centre d’Études Linguistiques (CEL), 2008, pp.77-104 (2008)
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Ergonomie des documents techniques informatisés : expériences et recommandations sur l'utilisation des organisateurs para-linguistiques
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In: Les hypermédias : approches cognitives et ergonomiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00453082 ; André Tricot ; Jean-François Rouet. Les hypermédias : approches cognitives et ergonomiques, Hermes, pp.123-138, 1998, Hypertextes et hypermédias (1998)
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