1 |
Влияние образовательной среды на речевое развитие дошкольников ... : Impact of the Educational Environment in the Speech Development of Preschool Children ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Международный опыт изучения нарративов у детей дошкольного возраста ... : International Experience in the Study of Narratives in Preschool Children ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
MOTIVATION DEVELOPMENT IN VARIATIVE FOREIGN LANGUAGE TRAINING AT THE UNIVERSITY ... : РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ В ВАРИАТИВНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКЕ В ВУЗЕ ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
THE PRACTICE OF CREATING AND USING BILINGUAL DICTIONARIES WITHIN A BILINGUAL PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE SOCIAL SPHERE SPECIALISTS
|
|
|
|
In: "Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Pedagogical sciences"; № 2(101) (2020); 133-142 ; Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; № 2(101) (2020); 133-142 ; Вестник Житомирского государственного университета имени Ивана Франко. Педагогические науки; № 2(101) (2020); 133-142 ; Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 2(101) (2020); 133-142 ; 2664-0155 ; 2663-6387 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
DEVELOPMENT OF THE FUTURE TRANSLATORS’ PROFESSIONAL COMPETENCY IN BILATERAL INTERPRETING: MODERN METHODS
|
|
|
|
In: Advanced Education; 2019: Special Issue 11; 10-21 ; Передовое образование; 2019: ; 10-21 ; Новітня освіта; 2019: ; 2410-8286 ; 2409-3351 (2019)
|
|
Abstract:
The paper presents the research on the effectiveness of the future translator and / or interpreter training using modern methods which facilitate the development of their professional competency in bilateral interpreting. The authors analyse psychological and pedagogical experience, modern educational technologies and prospects for future professionals in the context of bilateral interpreting. The scholars substantiate the results of the initiated phonetic research (including linguistic and translation analysis of audio texts) related to the semantics of prosodic means, which constituted the basis for the experimental study. The research reveals the outcomes of the experimental study conducted at Ushynsky University involving the third-year students who major in the English↔Ukrainian translation. The four stages of the designated pedagogical experiment are specified: 1) pre-testing; 2) preparatory training course according to combined (interactive and traditional) authors’ teaching methods; 3) after-testing; 4) assessment of the students’ outcomes. The use of the experimental construct turns out to be practical due to these methods: cooperative learning, inquiry-based instructions, differentiation, professional development, technology and problem solving. The study also confirms the fact that the integration of traditional and modern technologies in teaching students to interpret information taking into consideration phonetic features of Ukrainian and English oral texts can help future translators develop their analytical and critical thinking, flexibility, agility and adaptability, initiative and entrepreneurialism while receiving, analysing and interpreting information. The detailed analysis of modern scientific literature proves that the use of the competence-oriented and context-centred approaches to the educational process contributes to the students’ academic success.
|
|
Keyword:
indicators; innovative professional training; interpretation; methodological support; professional competence; prosody functions interaction; semantics of prosodic means; translators of English
|
|
URL: http://ae.fl.kpi.ua/article/view/156577
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
6 |
Лингводидактический потенциал электронных средств учебного назначения при обучении иностранным языкам в инклюзивном образовании ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
ИЗУЧЕНИЕ И ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В КИТАЕ И НА ТАЙВАНЕ: ПРОШЛОЕ И НАСТОЯЩЕЕ
|
|
ТЕНЧУРИНА Л.З.; ЛИ СИМЭЙ. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
К ПРОБЛЕМЕ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ В УСЛОВИЯХ РУССКОЯЗЫЧНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
The contribution of family literacy programmes to the wellbeing of individuals, families and communities
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
НАЦИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА В БУРЯТИИ В 1920-1930-Е ГГ.: ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ
|
|
Номогоева, Виктория. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Забайкальский государственный университет, 2011
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Vous avez le droit de garder le silence : un scénario pédagogique pour faire parler les étudiants de droit
|
|
|
|
In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00911627 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2011, XXX (1), http://apliut.revues.org/477 (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Étude de faisabilité de l’apprentissage auto-dirigé à l’université et dans une école d’ingénieurs
|
|
Joël Ezanno. - : Sèvres : Association des professeurs de langues des instituts universitaires de technologie (APLIUT), 1997. : PERSÉE : Université de Lyon, 1997. : CNRS & ENS de Lyon, 1997
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|