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Chuchotage in community settings
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In: Translation and Interpreting : the International Journal of Translation and Interpreting Research, Vol 14, Iss 1, Pp 1-24 (2022) (2022)
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Organisation du discours et ‘repackaging’ informationnel dans les interactions en L2 : des pistes pour l’évaluation de la compétence interactionnelle
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In: ISSN: 1974-4382 ; Mediazioni. Rivista online du studi interdisciplinari su lingue e culture ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03588528 ; Mediazioni. Rivista online du studi interdisciplinari su lingue e culture, Dipartimento di Interpretazione e Traduzione - Alma Mater Studiorum (Università di Bologna a Forlì), 2021, Monica Masperi, Cristiana Cervini, Yves Bardière (eds.). Évaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif, pp.A204-A229 ; http://www.mediazioni.sitlec.unibo.it (2021)
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Médiation de textes et de concepts pour une évaluation de fin de parcours
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In: XXVIIIe Congrès RANACLES - (Dis)continuité des apprentissages en langues ; https://hal.univ-lille.fr/hal-03536502 ; XXVIIIe Congrès RANACLES - (Dis)continuité des apprentissages en langues, Centre de langues de l'université de Lille (CLIL), Nov 2021, Villeneuve d'Ascq, France ; https://ranacles2021.sciencesconf.org/ (2021)
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Certification, enseignement supérieur, recherche et innovation : mon CLES en 180 secondes
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In: XXVIIIe Congrès RANACLES - (Dis)continuité des apprentissages en langues ; https://hal.univ-lille.fr/hal-03536510 ; XXVIIIe Congrès RANACLES - (Dis)continuité des apprentissages en langues, Annick Rivens Mompean, Centre de langues de l'université de Lille (CLIL), Nov 2021, Villeneuve d'Ascq, France ; https://ranacles2021.sciencesconf.org/ (2021)
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Diffractive Sensor Elements for Registration of Long-Term Instability at Writing of Computer-Generated Holograms
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In: Sensors ; Volume 21 ; Issue 19 (2021)
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Evaluating Certified Indonesian EFL Teachers’ Performance: A Case Study in a High School in Aceh
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In: ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching, Vol 8, Iss 1, Pp 60-81 (2021) (2021)
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Market demand for conference interpreting in South Korea: Sifting through the signals
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In: Translation and Interpreting : the International Journal of Translation and Interpreting Research, Vol 13 , Iss 1 (2021) (2021)
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It's important for us to get recognized and be somebody: Community health worker attributes, attitudes towards certification, and certification options in California
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Language Testing : regards croisés entre anglophonie et francophonie
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In: Éducation dans les pays anglophones et francophones : héritages, contextes et représentations ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03086895 ; Éducation dans les pays anglophones et francophones : héritages, contextes et représentations, Imelda Elliott, HLLI, Université du Littoral Côte d'Opale, Nov 2020, Boulogne-sur-Mer, France ; https://view.genial.ly/5fa6c362316b3b0cf52d8f3a/horizontal-infographic-timeline-journee-detudes (2020)
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Exploring the Attitudes of Students Enrolled in a Teacher Certification Program through a Disability Awareness Documentary Film Intervention
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In: UNLV Theses, Dissertations, Professional Papers, and Capstones (2020)
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Evaluer l’interaction verbale : quelques éléments de réflexion et de comparaison à partir des certifications CLES (France) et CERTACLES (Espagne)
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In: Colloque international “Evaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif” ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02500471 ; Colloque international “Evaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif”, Oct 2019, Grenoble, France (2019)
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Le CLES, levier de la politique des langues dans l’Enseignement Supérieur
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In: Actes du Colloque sur la gouvernance linguistique des universités et établissements d'enseignement supérieur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02053970 ; Actes du Colloque sur la gouvernance linguistique des universités et établissements d'enseignement supérieur, A paraître (2019)
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Abstract:
International audience ; Cet article a pour ambition de montrer que la certification actionnelle CLES constitue un levier essentiel pour construire une politique des langues plurilingues (10 langues proposées), en phase avec les attentes du monde contemporain. Le construit du CLES, s’appuyant sur le concept de médiation consiste principalement à comprendre (dossier documentaire multimédia) pour produire (rapports écrits, interaction orale). Depuis son origine (2001) le CLES était programmé pour induire des effets sur les pratiques pédagogiques dans les établissements d’Enseignement Supérieur. Ce « Washback effect » (rétro-action formative) intervient à plusieurs niveaux : harmonisation des enseignements de langues pour étudiants LANSAD et formation des équipes pédagogiques. Chaque enseignant devient alors un acteur à même de faire évoluer l’institution. La certification universitaire CLES peut enfin être déployée à grande échelle par les Etablissements (Université de Strasbourg et Université Nice Côte d’Azur, entre autres) qui peuvent décider de l’intégrer aux modalités de contrôle des connaissances. Avec la promulgation (30 juillet 2018) de l’arrêté ministériel enjoignant les Universités « à délivrer une certification en langues lors de l’obtention de la licence » (Article 10), la certification CLES apparaît comme LE levier pour construire un politique des langues dans l’Enseignement Supérieur.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; certification en langues; CLES; plurilinguisme; politique des langues
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02053970
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Assessing productive skills at universities : a comparative analysis between CLES and CERTACLES
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In: EALTA SIG Study Day on "writing and academic purposes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02500468 ; EALTA SIG Study Day on "writing and academic purposes, Nov 2019, Bremmen, Germany (2019)
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Механізм забезпечення розвитку органічного аграрного виробництва в Україні ... : Mechanism for providing the development of organic agricultural production in Ukraine ...
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Prática de Tradução Técnica: a dimensão pragmática da tradução jurídica
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Feasibility Study of Assessing the Supply and Demand for Educators in Maine
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In: Maine Education Policy Research Institute (2019)
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Student Achievement and ESOL Co-Teacher Content Certification in the Secondary Core Content Classrooms
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In: Georgia Educational Research Association Conference (2019)
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English Medium Instruction in China’s higher education: teachers’ perspectives of competencies, certification and professional development
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Professional Certification of Auditors in Scotland: Lessons for Ukraine ; Професійна сертифікація аудиторів Шотландії: досвід для України
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In: Scientific Papers NaUKMA. Economics; Том 4, № 1 (2019): Scientific papers NaUKMA. Economics; 34-40 ; Наукові записки НаУКМА. Економічні науки; Том 4, № 1 (2019): Наукові записки НаУКМА. Eкономічні науки; 34-40 ; 2519-4747 ; 2519-4739 (2019)
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Ensuring interpreting quality in legal and courtroom settings: Australian Language Service Providers’ perspectives on their role
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