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Teaching through stories. Renewing the Scottish storyline approach in teacher education
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In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 444 S. (2020)
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The impact of linguistic similarity on cross-cultural comparability of students' perceptions of teaching quality ...
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The impact of linguistic similarity on cross-cultural comparability of students' perceptions of teaching quality
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In: Educational assessment, evaluation and accountability 31 (2019) 2, S. 201-220 (2019)
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Deutsch als Fremdsprache an schottischen Gesamtschulen : interkultureller Fremdsprachenunterricht mit integrativen Ansätzen zum Sprechen und Schreiben für schottische Lerner
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UB Frankfurt Linguistik
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The written questionnaire in social dialectology : history, theory, practice
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Dollinger, Stefan. - Philadelphia : John Benjamins Publishing Company, 2015. - xxvi, 397 Seiten : Diagramme
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(Impact ; volume 40)
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ISBN:
978-90-272-5832-8 ; 90-272-5832-5 ; 978-90-272-5831-1 ; 90-272-5831-7
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Keyword:
Allen, Harold B.; Amerikanisches Englisch; Bewertungskriterium (Lexikographie); Bewertungskriterium (method.); Cassidy, Frederic Gomes; Davis, Alva L.; Deutscher Sprachatlas (DSA); Dialektologie; Englisch als internat. Verständigungssprache; Englisch in Kanada; Englisch in Schottland; Feldlinguistik; Fragebogen (method.); Interview (method.); Kontrastive Lexikographie; LAUM; Linguistic Atlas of Scotland; Linguistic Atlas of the Upper Midwest (Allen); McDavid, Raven Ioor; Methodik; Mitzka, Walther; North American Regional Vocabulary Survey (NARVS); Observer's paradox; Schneider, Edgar W.; Self-report (method.); Sonstige Formen des Englischen; Soziodialektologie; Soziolinguistik; Sprachatlas; Sprachstatistik; Survey of Canadian English; Trudgill, Peter; Wenker, Georg; Wortgeographie
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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