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Laboratorio di lettura e scrittura : percorsi precoci per la consapevolezza fonologica, testuale e pragmatica
Galanti, Patrizia (Mitarb.); Sarfatti, Anna (Mitarb.); Rontini, Rossana (Mitarb.). - Gardolo : Erickson, 2002
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UB Frankfurt Linguistik
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802
Das generative Prinzip im Fremdsprachenunterricht : Sprachen lernt man, indem man von endlichen Mitteln unendlichen Gebrauch macht
In: Studia Germanica Posnaniensia. - Poznan : Wydawnictwo Naukowe U.A.M. 28 (2002), 123-138
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803
Strategien des Umgangs mit sprachlicher Vielfalt - Analyse bildungspolitischer und konzeptioneller Ansätze
In: Tertium comparationis 8 (2002) 1, S. 1-13 (2002)
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804
Le tahitien: Plus de prestige, moins de locuteurs ; Tahitian : more prestige, less speakers
In: Hermès (Paris.1988) [ISSN 0767-9513], 2002, N° 32-33; p. 395-402 (2002)
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805
Strategien des Umgangs mit sprachlicher Vielfalt - Analyse bildungspolitischer und konzeptioneller Ansätze ...
Niedrig, Heike. - : Waxmann, 2002
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Linguistic anthropology : a reader
Duranti, Alessandro (Hrsg.). - Malden, MA [u.a.] : Blackwell, 2001
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UB Frankfurt Linguistik
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Morpheme Analysis and the Communicative ESL Classroom
Conlan, Chris. - 2001
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808
CULTURAL COMPETENCE WORKS: Using Cultural Competence To Improve the Quality of Health Care for Diverse Populations and Add Value to Managed Care Arrangements ...
US Department Of, Health. - : Digital Repository at the University of Maryland, 2001
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809
Schlüsselsituation Sprache. Spracherwerb im Kindergarten unter besonderer Berücksichtigung mehrsprachiger Kinder
In: Diskurs 10 (2001) 3, S. 60-68 (2001)
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Schlüsselsituation Sprache. Spracherwerb im Kindergarten unter besonderer Berücksichtigung mehrsprachiger Kinder ...
Jampert, Karin. - : DJI, 2001
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811
Explaining shift to Sango in Bangui
Samarin, William J.. - : Peeters, 2001
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812
CULTURAL COMPETENCE WORKS: Using Cultural Competence To Improve the Quality of Health Care for Diverse Populations and Add Value to Managed Care Arrangements
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813
The relationship between generative grammar and (relevancetheoretic) pragmatics
In: http://www.phon.ucl.ac.uk/home/robyn/pdf/grammarprags.pdf (2000)
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814
"La lingüística implícita en el refranero español de contenido metalingüístico"
Manero-Richard, E. (Elvira). - : Servicio Publicaciones Universidad de Navarra, 2000
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Promoting pragmatic awareness and spoken discourse skills with EAP classes
In: ELT journal. - Oxford : Oxford University Press 53 (1999) 2, 83-91
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816
Focusing on form in the communicative classroom : an output-centered model of instruction for oral skills development
In: Hispania. - Exton, Pa. : AATSP 82 (1999) 4, 817-829
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817
Analyser pour améliorer. Nouvelles recherches sur les défis de l'éducation de base au Sénégal ...
Wiegelmann, Ulrike; Naumann, Jens. - : Waxmann, 1999
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Analyser pour améliorer. Nouvelles recherches sur les défis de l'éducation de base au Sénégal
In: Tertium comparationis 5 (1999) 1, S. 72-97 (1999)
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Partenaires linguistiques : une ressource inexploitée
Eve-Marie Aldridge. - : Sèvres : Association des professeurs de langues des instituts universitaires de technologie (APLIUT), 1999. : PERSÉE : Université de Lyon, 1999. : CNRS & ENS de Lyon, 1999
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Acerca del objeto y los objetivos de la enseñanza del área de lengua y literatura en la enseñanza secundaria obligatoria
Loureda-Lamas, Ó. (Óscar). - : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 1999
Abstract: A través de la reciente reforma, la enseñanza secundaria se ha vinculado al enfoque pragmático que desde hace algún tiempo domina en la lingüística. Sin embargo, esta relación se ha establecido de una manera confusa, en especial en lo referente a la "competencia comunicativa". Conocer con claridad los límites y, sobre todo, sus contenidos equivale, sin duda, a una enseñanza más provechosa para el alumno. En este artículo se pretende poner cierto orden en este sentido aplicando los planteamientos coserianos. Though the recent reform, the education system has detached from the pragmatic focus that domains the linguistics since some time ago. Nevertheless, this relation has been establish in a complicate way, especially in what communicative competence refers. So, the fact of being able to distinguish its contends and limits is the best way to achieve a really useful education to the student. This article tries to put order by using coserian premises.
Keyword: communicative competence; competencia comunicativa; education; enseñanza; linguistic knowledge; saber lingüístico
URL: https://hdl.handle.net/10171/5222
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