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Les troubles du langage et de la communication chez l'enfant
Danon-Boileau, Laurent. - Paris : Presses universitaires de France/Humensis, 2021
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Diversity dimensions in mathematics and language learning : perspectives on culture, education and multilingualism
Fritz, Annemarie (Herausgeber); Gürsoy, Erkan (Herausgeber); Herzog, Moritz (Herausgeber). - Boston : De Gruyter, 2021
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Developmental trajectories of phonological information processing in upper elementary students with reading or spelling disabilities
In: Reading research quarterly 56 (2021) 1, S. 143-171 (2020)
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Developmental trajectories of phonological information processing in upper elementary students with reading or spelling disabilities ...
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Potius sero quam numquam! ...
Rohde, Theresa. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020
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Potius sero quam numquam!
Rohde, Theresa. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020
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Die verzauberte Stunde : warum Vorlesen glücklich macht
Sievers, Frank (Übersetzer); Cox Gurdon, Meghan. - Berlin : Insel Verlag, 2019
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Satzverarbeitung in der Erst- und Zweitsprache Deutsch : Gedächtnisleistung und kognitive Belastung
Ketzer-Nöltge, Almut. - Berlin : Peter Lang, 2019
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Second language learning theories
Myles, Florence; Marsden, Emma; Mitchell, Rosamond. - London : Routledge, 2019
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Children's books, brain development, and language acquisition
Thiede, Ralf. - London : Routledge, 2019
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The impact of the socio-economic status on the German receptive noun and verb vocabulary in simultaneous bilingual children with Russian and Turkish as heritage languages : = Der Einfluss des sozioökonomischen Status auf den passiven Nomen- und Verbwortschatz im Deutschen bei simultan bilingualen Kindern der Herkunftssprachen Russisch und Türkisch
In: Narrative texts by children and adults: insights into their organization through a prism of language system and environmental factors. - Berlin : Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft (ZAS) 62 (2019), 76-88
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The macrostructure of elicited narratives by bilingual children : eine Analyse des Faktors 'age of onset' = Die Makrostruktur elizierter Narrative bilingualer Kinder
In: Narrative texts by children and adults: insights into their organization through a prism of language system and environmental factors. - Berlin : Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft (ZAS) 62 (2019), 7-31
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Identifying early preschool bilinguals at risk of DLD: a composite profile of narrative and sentence repetition skills
In: Narrative texts by children and adults: insights into their organization through a prism of language system and environmental factors. - Berlin : Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft (ZAS) 62 (2019), 168-189
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Development of narrative macrostructure in monolingual preschoolers in Germany and impact of socio-economic status and home literacy environment : = Entwicklung makrostruktureller Erzählfähigkeiten einsprachig deutscher Kindergartenkinder unter Berücksichtigung des Einflusses sozio-ökonomischer sowie Literacy-Variablen
In: Narrative texts by children and adults: insights into their organization through a prism of language system and environmental factors. - Berlin : Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft (ZAS) 62 (2019), 52-75
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Ist der Verbwortschatz entscheidend für die Makrostruktur? : An analysis based on elicited narratives of German-Russian bilingual preschoolers and school children = Is the verb lexicon decisive for the macrostructure?
In: Narrative texts by children and adults: insights into their organization through a prism of language system and environmental factors. - Berlin : Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft (ZAS) 62 (2019), 89-117
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Der Einfluss des Bildaufbaus in Narrativen auf die Erzählkomplexität von Vorschulkindern - eine empirische Vergleichsstudie : = The impact of image structure in narratives on story complexity by pre-school children - an empirical comparative study
In: Narrative texts by children and adults: insights into their organization through a prism of language system and environmental factors. - Berlin : Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft (ZAS) 62 (2019), 146-167
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Iconicity in Cognition and Communication
In: Historical Social Research, Supplement ; 31 ; 66-77 ; Models and Modelling between Digital & Humanities - A Multidisciplinary Perspective (2019)
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Metalinguistic awareness and second language acquisition
Roehr-Brackin, Karen. - London : Routledge, 2018
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Théories du langage, théories de l'apprentissage : le débat entre Jean Piaget et Noam Chomsky
Piaget, Jean; Noizet, Yvonne (Übersetzer); Chomsky, Noam; Piattelli-Palmarini, Massimo (Herausgeber). - Paris : Éditions Points, 2018. - Illustrationen
(Points. Essais ; 138)
ISBN: 978-2-7578-7206-2 ; 2-7578-7206-0
Keyword: Bedarfsforschung (Künstliche Intelligenz); Chomsky, Noam; Kognitionsforschung; Piaget, Jean; Sprache und Denken (Phylogenese); Spracherwerb und kognitive Entwicklung; Streitgespräch
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Schriftspracherwerb mit Fokus Schreibenlernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Eine Analyse von Lehrmitteln der Volksschule mit Berücksichtigung der alphabetischen Strategie ...
Grubenmann, Bigna. - : Zenodo, 2018
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Catalogues
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