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Status of Indigenous Languages within Gambian Education Policy: English vs Vernacular Languages as the vehicular language in formal education contexts
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Leitura: algumas reflexões sobre teoria e prática no contexto escolar
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The impact of reading and writing skills on a visual-motor integration task: a comparison between illiterate and literate subjects
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What is creative about creative writing? A case study of the creative writing of a group of A Level English Language students
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De la culture écrite à l'illettrisme
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In: Langage et société, n 149, 3, 2014-07-29, pp.105-125 (2014)
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Linguistic progress of young migrants previously unschooled ; Les progressions linguistiques et scolaires des collégiens nouvellement arrivés, non ou peu scolarisés antérieurement
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636207 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2013, 10 (1), ⟨10.4000/rdlc.1540⟩ (2013)
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Literacy for all in 100 days? A research based strategy for fast progress in low income countries
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Analphabetismus und Lese-Rechtschreib-Schwächen : Beeinträchtigungen in der phonologischen Informationsverarbeitung als Ursache für funktionalen Analphabetismus im Erwachsenenalter
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UB Frankfurt Linguistik
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Illettrisme et capacités linguistiques à l'écrit et à l'oral : une comparaison entre adultes et enfants de même niveau de lecture
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In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02420510 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2012 (2012)
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Les savoirs locaux face aux écoles burkinabè : négation, instrumentalisation, renforcement
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The contribution of family literacy programmes to the wellbeing of individuals, families and communities
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Developing cross language metrics for reading fluency measurement: Some issues and options
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Abadzi, Helen. - : World Bank, 2012. : Department of Curriculum and Instruction, The University of Texas at Arlington, 2012
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