| 1 |
The Development of Aesthetic Education: A perspective of Calligraphy and Painting Theory Teaching for Chinese Institutions of Higher Learning in New Era
|
|
|
|
In: Cross-Cultural Communication; Vol 18, No 1 (2022): Cross-Cultural Communication; 83-91 ; 1923-6700 ; 1712-8358 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller
|
|
|
|
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, 251 S. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Teaching through stories. Renewing the Scottish storyline approach in teacher education
|
|
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 444 S. (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
The aesthetic literacy in the youth and adult education
|
|
|
|
In: Acta Scientiarum: Education ; 40 ; 2 ; 1-9 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
O papel da linguagem poética no letramento contínuo: uma perspectiva metodológica ; The role of poetic language in continuous literacy: a methodological perspective
|
|
Joaquim, Isadora Rebello. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2020. : Universidade de São Paulo, 2020. : Faculdade de Educação, 2020
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Repacking: graphic design and aesthetic education ; Reempaque: diseño gráfico y educación estética ; Reembalagem: projeto gráfico e educação estética
|
|
|
|
In: Signótica; Vol. 33 (2021) ; Signótica; v. 33 (2021) ; 2316-3690 ; 0103-7250 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung
|
|
|
|
In: München : kopaed 2019, 236 S. - (Kulturelle Bildung und Digitalität; 1) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ-ФІЛОЛОГІВ ; FORMATION OF AESTHETIC CULTURE OF THE FUTURE TEACHERS-PHILOLOGISTS
|
|
|
|
In: The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; № 2 (2019): The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; 101-109 ; Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; № 2 (2019): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; 101-109 ; 2415-3605 ; 2311-6382 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
МИСТЕЦЬКО-ОСВІТНЯ КОНЦЕПТУАЛІЗАЦІЯ КАТЕГОРІЇ «ХУДОЖНЯ МАЙСТЕРНІСТЬ» ; ART-EDUCATIONAL CONCEPTUALIZATION OF THE CATEGORY «ARTISTIC SKILL»
|
|
|
|
In: Aesthetics and Ethics of Pedagogical Action; № 19 (2019); 74-88 ; Естетика і етика педагогічної дії; № 19 (2019); 74-88 ; 2616-6631 ; 2226-4051 (2019)
|
|
Abstract:
Наукова новизна матеріалів статті полягає в тому, що вперше: уточнено сутність категорії «художня майстерність» у контексті комплексу індивідуальних професійних якостей митця та сукупності об’єктивно-ціннісних параметрів результатів його творчості, котрі досягаються завдяки наполегливій праці та під впливом професійної арт-школи за алгоритмом послідовного набуття основ майстерності, супермайстерності та метамайстерності; розроблено концептуалізацію категорії «художня майстерність» на ґрунті провідної ідеї синтезу етимологічного, лінгвістичного, історіографічного, філософського, естетичного, мистецтвознавчого, психологічного та педагогічного епістемологічних локусів аналітичного розгляду ключових термінолексичних одиниць та відповідних супровідних понять для збагачення понятійного апарату сучасної мистецької освіти, адекватне використання якого має важливе значення в художній дидактиці. ; The scientific novelty of the article's materials means the specification at the first time the essence of the category of «artistic skill» in the context of the complex of individual professional qualities of the artist and the totality of objectively valuable parameters of the results of his work, which are achieved through persistent work and under the influence of a professional art school for the algorithm of consistent acquisition of the basics of craftsmanship, super mastery and meta mastery; conceptualization of the category «artistic skill» on the basis of the leading idea of the synthesis of etymological, linguistic, historiographical, philosophical, aesthetic, art history, logistical, psychological and pedagogical epistemological locuses analytical consideration of key terminology units «artist / artistry», «master / skill», «image / imagery», «aesthetic / aesthetics», «art / ingenious», «trade / informal activities» and related accompanying concepts of «quality», «perfection», «elegance», «masterpiece», «artificiality», «virtuosity», «ability», «skill», «artistry», «taste», «genius», «talent», «temptation», «experience», «the basis of mastery(skills)», «super mastery», «meta mastery». It enriches the conceptual apparatus of current artistic education, the proper use of which is important in artistic didactics and provides the prospect of further research in cooperation to the category «art school» the pedagogical conceptual sphere of which it is appropriate to form on the basis of a thesaurus and paradigmatic approaches.
|
|
Keyword:
aesthetic; artist; artistic; artistic education; artistic skill; conceptualization; figurative; естетичність; концептуалізація; мистецька освіта; мистецькість; митець; образність; ремісництво; художня майстерність; художність
|
|
URL: http://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/view/169771
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 10 |
Aesthetic-Environmental Education in Brazil (Based on Pablo René Estévez’s legacy) ; La Educación Estético-Ambiental en Brasil (Lectura a partir del legado de Pablo René Estévez)
|
|
|
|
In: Educação; Educação, v. 44, 2019 – Publicação contínua; e28/ 1-19 ; 1984-6444 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Engagement in Process Drama for Language Education
|
|
Pheasant, Patrick Iain. - : The University of Sydney, 2019. : Faculty of Arts and Social Sciences, The University of Sydney School of Education and Social Work, 2019
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
From Expectation To Experience: My Changing Identity As A Chinese International Student
|
|
|
|
In: Electronic Thesis and Dissertation Repository (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
aesthetic experience, gestures and language creativity
|
|
|
|
In: gestualité, multimodalité, créativité, 7ème colloque de la Société Internationale des Études sur la Gestualité ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01433432 ; gestualité, multimodalité, créativité, 7ème colloque de la Société Internationale des Études sur la Gestualité , PRISMES Université Sorbonne Nouvelle, Jul 2016, Paris France (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Entre choques, cortes e fissuras - a (semi)formação estética: uma análise crítica da apropriação de filmes na educação escolar
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
ИЗ ОПЫТА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ВУЗА К РЕАЛИЗАЦИИ ИНТЕГРИРОВАННОГО КУРСА «МУЗЫКА - ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК» В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
|
|
КОРЧАГИНА Н.В.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский университет дружбы народов», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Young, Gifted, and Brown: Ricanstructing Through Autoethnopoetic Stories for Critical Diasporic Puerto Rican Pedagogy
|
|
|
|
In: Dissertations & Theses (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Warum ästhetisch-literarisches Lernen im Fremdsprachenunterricht? Ausgewählte theoretische Fundierungen ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Warum ästhetisch-literarisches Lernen im Fremdsprachenunterricht? Ausgewählte theoretische Fundierungen
|
|
|
|
In: Küster, Lutz [Hrsg.]; Lütge, Christiane [Hrsg.]; Wieland, Katharina [Hrsg.]: Literarisch-ästhetisches Lernen im Fremdsprachenunterricht. Theorie - Empirie - Unterrichtsperspektiven. Frankfurt, M. : Lang 2015, S. 15-32. - (Kolloquium Fremdsprachenunterricht; 52) (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Combining foreign, native and national Languages through Theatre in Schools: an ‘enactive Approach’ to Education
|
|
|
|
In: Performing Arts in Language Learning. Proceedings ofthe International Conference,Rome 24/24 october 2014 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01956749 ; Performing Arts in Language Learning. Proceedings ofthe International Conference,Rome 24/24 october 2014, Edizioni Novacultur, pp.65-71, 2014, 978-88-96875-01-8 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Editorial. ["Ästhetische Erziehung" im Digitalzeitalter] ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
