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Kenntnis und Gebrauch von Sprichwörtern bei zwei Gruppen österreichischer Jugendlicher
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In: Linguistik Online; Bd. 59 Nr. 2 (2013) ; Linguistik Online; Vol. 59 No. 2 (2013) ; 1615-3014 (2014)
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Kenntnis und Gebrauch von Sprichwörtern bei zwei Gruppen österreichischer Jugendlicher
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In: Linguistik Online, Vol 59, Iss 2, Pp 85-109 (2013) (2013)
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Lexikographie der Fachsprachen. Print- und digitale Formate, Fachwörterbücher, Datenbanken. Bericht über das 6. Kolloquium zur Lexikographie und Wörterbuchforschung, Maribor, 25.–26. Oktober 2010 (Report)
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In: Lexicographica. Internationales Jahrbuch für Lexikographie. International annual for lexicography. Revue internationale de lexicographie 28 (2012), 429-436
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IDS OBELEX meta
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Mehrsprachigkeitfrüh fördern � Konzeptionelle Voraussetzungen in den Lehrplänen für das frühe Fremdsprachenlernen in drei Ländern
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 15, 2011, pags. 55-69 (2011)
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Abstract:
The concept of functional multilingualism has influenced education systems throughout Europe and revolutionized the concepts of existing curricula. The curricula of Croatia, Poland and Slovenia are analysed as examples, because multilingualism, and, above all, early foreign language learning are significant in these countries. The curricula for early foreign language learning as essential documents play a significant role in the direct realization of concepts. The curricula are analysed and compared in relation to certain selected aspects. Despite the comparability some aspects, certain differences can also be ascertained. The latter represent a challenge to determine a linkage between language acquisition theories, the aims of linguistic education and equal possibilities of language learning, as well as equal treatment of languages, that will be more significant than has so far been established in Europe, owing to different education systems and traditions ; Das Konzept der funktionalen Mehrsprachigkeit prägt die Bildungssysteme quer durch Europa und bringt die bestehenden Lehrplankonzepte ins Wanken. Als Beispiele werden die Lehrpläne in Kroatien, Polen und Slowenien analysiert, denn die Mehrsprachigkeit und vor allem das frühe Fremdsprachenlernen haben in diesen Ländern Konjunktur. Die Lehrpläne für das frühe Fremdsprachenlernen als konstitutive Dokumente für die direkte Realisierung der Bildungskonzepte werden auf einige ausgewählte Aspekte hin analysiert und verglichen. Trotz vergleichbarer Dimensionen lassen sich daraus einige Unterschiede ableiten. Diese fordern von der aktuellen Forschung, weitreichendere Verknüpfungen zwischen den Spracherwerbstheorien, Zielen der Sprachbildung und Chancengleichheit von Sprachen und Sprachenlernen herzustellen, als das bisher in Europa aufgrund verschiedener Bildungssysteme und -traditionen der Fall war.
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Keyword:
Bildungskonzept; curriculum; early foreign language learning; educational concept; frühes Fremdsprachenlernen; Grundschule; Lehrplan; Mehrsprachigkeit; Multilingualism; primary school
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URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4594081
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Lexikographie der Fachsprachen : print- und digitale Formate, Fachwörterbücher, Datenbanken : 6. Kolloqium zur Lexikographie und Wörterbuchforschung : Maribor, 25.-26.10.2010 = Strokovna leksikografija : tiskane in digitalne oblike, strokovni slovarji, terminološke zbirke : 6. Mednarodni Leksikografski Kolokvij
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DNB Subject Category Language
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Wörterbuch und Übersetzung : 4. Internationales Kolloquium zur Lexikographie und Wörterbuchforschung, Universität Maribor 20. bis 22. Oktober 2006. - Germanistische Linguistik : Wörterbuch und Übersetzung : 4. Internationales Kolloquium zur Lexikographie und Wörterbuchforschung, Universität Maribor 20. bis 22. Oktober 2006. -
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IDS Mannheim
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