1 |
The impact of family background variables on the reading skills of children in elementary schools
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Diagnostik im Fach Deutsch - Literale Kompetenzen in der Grundschule
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Der Einfluss familiärer Hintergrundvariablen auf die Leseleistung von Grundschulkindern im Anfangsunterrich
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Diagnostik im Fach Deutsch - Erfassung literaler Kompetenzen
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Die Entwicklung der frühen Wortschreibung in den ersten beiden Schuljahren : eine empirische Untersuchung unvollständiger Schreibungen
|
|
|
|
Dissertation, Universität zu Köln, 2017
|
|
ISBN:
978-3-940120-12-0 Broschur : EUR 47.50 (DE), EUR 48.90 (AT) ; 978-3-8309-1211-8 (Vertiebs-ISBN, Waxmann Verlag) : EUR 47.50 (DE) ; 3-940120-12-X
|
|
Keyword:
Deutsch; Erziehung, Schul- und Bildungswesen
|
|
DNB Subject Category Language
|
|
Hide details
|
|
8 |
Die Entwicklung der frühen Wortschreibung in den ersten beiden Schuljahren – Eine empirische Untersuchung unvollständiger Schreibungen
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Lesen macht stark. Ein Diagnose-und Förderinstrument für die Grundschule. Erste Ergebnisse der Pilotierung für den Bereich der Lesefähigkeit
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Lesen und Schreiben lehren und lernen - Ein integratives Konzept für den Anfangsunterricht. Schulmanagement-Handbuch
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Die Entwicklung der frühen Wortschreibung in den ersten beiden Schuljahren : eine empirische Untersuchung unvollständiger Schreibungen
|
|
|
|
IDS Mannheim
|
|
Show details
|
|
|
|