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Rôle de la littérature dans l'apprentissage du urdu comme langue étrangère en France
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In: Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-appren-tissage des littératures étrangères ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03168134 ; Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-appren-tissage des littératures étrangères, Mar 2021, Paris ( en ligne), France (2021)
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Language practices and linguistic landscapes in the Asylum camps of Paris and its suburbs: Focus on Urdu speakers
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In: Language and migration : Experience and Memory ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03211643 ; Language and migration : Experience and Memory, Esther Schor; Humphrey Tonkin, Apr 2021, Princeton, United States (2021)
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L'enseignement de l'ourdou en France ; فرانس میں اردو کی تاریخ و تدریس
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In: Warsa ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03478295 ; Warsa, 2021, pp.68-69 (2021)
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MIGRALECTE / Languages and migrations ; MIGRALECTE / Langues et migrations
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In: Lingua (non) grata : Les langues à l’épreuve des politiques migratoires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03344264 ; Lingua (non) grata : Les langues à l’épreuve des politiques migratoires, Marie-Caroline Saglio-Yatzimirsky; Alexandra Galitzine-Loumpet, Sep 2021, Paris, France ; https://liminal.hypotheses.org/files/2021/07/Livret-colloque-Liminal-2021-def13-210910.pdf (2021)
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Role of literature in teaching Urdu as foreign language in France ; Rôle de la littérature dans l'apprentissage de l'ourdou comme langue étrangère en France
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In: https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03284607 ; 2021 (2021)
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L’enseignement-apprentissage de l’ourdou à l’Inalco : donner sens et forme à une langue
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In: Au Carrefour des Sens ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03335117 ; Au Carrefour des Sens, Sep 2021, Lviv, Ukraine (2021)
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COLLOQUE FINAL ANR LIMINAL (3) ; COLLOQUE FINAL ANR LIMINAL (3): MIGRALECTE / Langues et migrations
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03518981 ; 2021 (2021)
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Rôle de la littérature dans l'apprentissage du urdu comme langue étrangère en France
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In: Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-appren-tissage des littératures étrangères ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03168134 ; Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-appren-tissage des littératures étrangères, Mar 2021, Paris ( en ligne), France (2021)
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Language Use and Islamic Practices in Multilingual Europe
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In: ISSN: 2326-4489 ; EISSN: 2326-4497 ; Signs and Society ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03104484 ; Signs and Society, University of Chicago Press, 2020, 8 (3), pp.401-425. ⟨10.1086/710157⟩ (2020)
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QUESTIONNEMENTS MÉTHODOLOGIQUES ET NOTION-NELS CONCERNANT LES POLITIQUES LINGUISTIQUES FAMILIALES CHEZ DES FAMILLES TRANSNATIONALES MAROCAINES ET INDIENNES : UNE ÉTUDE COMPARATIVE
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-02508222 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2020, pp.43-54 (2020)
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Au Cachemire, la guerre des langues fait rage dans l’ombre
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In: ISSN: 2431-2134 ; The Conversation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03520230 ; 2020 (2020)
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QUESTIONNEMENTS MÉTHODOLOGIQUES ET NOTION-NELS CONCERNANT LES POLITIQUES LINGUISTIQUES FAMILIALES CHEZ DES FAMILLES TRANSNATIONALES MAROCAINES ET INDIENNES : UNE ÉTUDE COMPARATIVE
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-02508222 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2020, pp.43-54 (2020)
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Language Use and Islamic Practices in Multilingual Europe
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In: ISSN: 2326-4489 ; EISSN: 2326-4497 ; Signs and Society ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03104484 ; Signs and Society, University of Chicago Press, 2020, 8 (3), pp.401-425. ⟨10.1086/710157⟩ (2020)
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Politique linguistique familiale : enjeux dynamiques de la transmission linguistique dans un contexte migratoire = Family language policy : dynamics in language transmission under a migratory context
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DNB Subject Category Language
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Language practices of asylum seekers in France : Focus on Urdu speakers
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In: 5th International Conference of Applied Linguistics. Languages and People: Communication in a Multilingual World ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-02342864 ; 5th International Conference of Applied Linguistics. Languages and People: Communication in a Multilingual World, Meilute Ramoniene, Sep 2019, Vilnius, Lithuania (2019)
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India's war on Urdu
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In: https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03525517 ; 2019 (2019)
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Why family language policy is crucial ? Case of France with some new perspectives
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In: Politique linguistique familiale / Family language policy ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02915400 ; Politique linguistique familiale / Family language policy, LINCOM, pp.215-231, 2019 (2019)
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Cachemire : politiques et pratiques des langues
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In: Cachemire : plus vieux conflit du monde ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-02342896 ; Cachemire : plus vieux conflit du monde, Sep 2019, Paris, France (2019)
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Le rôle de la littérature dans l'apprentissage de l'ourdou dès le 19ème siècle
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In: Quelles compétences en langues, littératures et cultures étrangères? Expériences universitaires croisées Herzen/Inalco ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-02342858 ; Quelles compétences en langues, littératures et cultures étrangères? Expériences universitaires croisées Herzen/Inalco, Sep 2019, Saint-Pétersbourg, Russie ; http://www.inalco.fr/evenement/competences-langues-litteratures-cultures-etrangeres-experiences-universitaires-croisees (2019)
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Abstract:
International audience ; Cette communication essaie de mettre en lumière la méthode de l’enseignement de l’ourdou par le truchement des textes littéraires. Si l’histoire de l’ourdou peut être tracée dans l’une de ses anciennes variantes au 11ème siècle, son enseignement n’a pas été peut-être dispensé avant le 13ème siècle, probablement lorsque les premiers écrits connus sous le nom de dehlavi sont apparus sous la plume d’un poète de Delhi, Amir Khusru. Le persan étant une langue dominante jusqu’au milieu du 19ème siècle, son écriture était fortement à l’usage pour rédiger des œuvres littéraires en langue vernaculaire, particulièrement l’ourdou. Peut-on dire que l’apprentissage de l’ourdou formelle n’était pas nécessaire et que la connaissance de l’écriture persane était, d’une sorte d’évidence, le vecteur de communication pour exprimer en ourdou ? L’écriture perso-arabe est devenu, en effet, le moyen unique pour apprendre à la fois l’arabe coranique et l’ourdou. Plusieurs textes littéraires du persan ont été traduits en ourdou comme les premiers manuels d’ourdou au début du 19ème siècle. Peu d’écrivains comme Ghalib a pu inventer un genre de poésie amusant visant un apprentissage précoce de l’ourdou.Références: Ahmad, R. 2015, Polyphony of Urdu in post-colonial North India, Modern Asian Studies, 49, 678-710.Faruqi, S.R., 2001, Early Urdu Literary Culture and History, Oxford, New Delhi.Haider, S.J., 1998, Children’s literature in Urdu, New Review of Children’s Literature and Librarianship, 4:1, 107-118. Matthews, D.J., 1989, The Kulliyat of Muhammad Quli Qutb Shah: problems and prospects, in, Urdu and Muslim South Asia: Studies in honour of Ralph Russell (ed. Christopher Shackle), SOAS, London.Safadi, A., 2012, The Colonial Construction of Hindustani, 1800-1947. Unpublished Phd Thesis. Universiy of London. Schluzii, B., 1745, Grammatica Hindostanica, collectis in diuturna inter Hindostanos commoratione in justum ordinem redactisac larga exemporum, available on https://play.google.com/books/reader?id=CMhCAAAAYAAJ&printsec=frontcover&output=reader&hl=en&pg=GBS.PP5
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Amir Khusru; demandeurs d'asile; Enseignement / Apprentissage; Ourdou; Urdu
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URL: https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-02342858
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