| 1 |
Le concept de « pédagogie universitaire » selon les étudiants de Licence en Didactique du Français Langue Etrangère : les avantages et les limites
|
|
|
|
In: The Journal of International Lingual, Social and Educational Sciences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02375472 ; The Journal of International Lingual, Social and Educational Sciences, Jun 2019, Ankara, Turquie (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Yabancı dil olarak Fransızca öğretiminde öğrencilerin Fransız kültürüne ilişkin görüşleri
|
|
|
|
In: 6th International Symposium on Academic Studies in Eductional and Social Sciences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377759 ; 6th International Symposium on Academic Studies in Eductional and Social Sciences, Jun 2019, Ankara, Turkey (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Fransızca öğretiminde lisans öğrencilerinin okuduklarını anlama becerisindeki performanslarının incelenmesi
|
|
|
|
In: III. Uluslararası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Sempozyumu ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377747 ; III. Uluslararası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Sempozyumu, Jun 2019, Nevsehir, Turkey (2019)
|
|
Abstract:
International audience ; Bu araştırmanın amacı üniversitede Fransızcanın yabancı dil olarak öğretildiği Fransız dili eğitimi bölümünün öğrencilerinin Fransızca okuduklarını anlama becerisindeki performanslarının incelenmesidir. Çalışmaya katılan öğrencilerin öğrenmiş oldukları dile ne kadar hâkim oldukları ve bu dili okurken anlama becerilerini test etmektir. Bu sayede, öğrencilerin yapmış oldukları hataları belirlemiş ve seviyelerini tespit etmiş olduk. Bu amaç doğrultusunda, Fransızca öğretiminde toplam 21 birinci sınıf lisans öğrencisine ve 21 dördüncü sınıf öğrencisine DELF B1 seviyesinde iki ayrı yazılanı anlama egzersizi verilmiştir. İlk egzersiz bir tabloyu okuyup doğru veya yanlış cevapları işaretlemeyi hedeflerken, ikinci aktivite ise test, doğru-yanlış-bilmiyorum ve yorumdan oluşmakta. Ortaya çıkan veriler şu tabloyu çizmektedir: öğrencilerin Fransız dilini anlama seviyeleri orta seviyede olup, karşılaştırma yapıldığı takdirde, birinci sınıf öğrencilerinin bu konudaki başarıları üstün olup, dördüncü sınıf öğrencilerinin daha düşük gözükmektedir. Buna ek olarak, birinci sınıf öğrencilerinin açıklama getiriniz ibaresine dördüncü sınıf öğrencilerinden çok daha fazla yorum katmaları açık ve net bir şekilde ortaya çıkmaktadır. Son sınıf öğrencilerin yazma eylemini minimuma indirdikleri ve açıklama getirme gibi istekleri olmadıkları gözlemlenmiştir. Elde edilen sonuçların nedenlerini ve ileriki zamanlar için nasıl bir yol öngörüleceği konusu hakkında değerlendirme yapılıp, çeşitli önlemler alınması gerektiği düşünülmektedir.
|
|
Keyword:
[SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; [SCCO]Cognitive science; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS]Humanities and Social Sciences; Fransızca Öğretimi; Okuma Anlama Becerisi; Performans Karşılaştırması; Yabancı Dil Öğretimi
|
|
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377747
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 4 |
Lexical comprehension and production strategies in L1 and L2 of Turkish-French bilingual children in France
|
|
|
|
In: 19th International Conference on Turkish Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366421 ; 19th International Conference on Turkish Linguistics, Nazarbayev University, Aug 2018, Astana, Kazakhstan (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
La diversité linguistique à l'école : le cas des enfants bilingues franco-turcs
|
|
|
|
In: I. International Congress of Bilingualism Studies and European Turks ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377758 ; I. International Congress of Bilingualism Studies and European Turks, Oct 2018, Paris, France (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Évaluation du vocabulaire des enfants bilingues à partir d’un test allemand
|
|
|
|
In: Colloque Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366423 ; Colloque Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes, Université Paul-Valéry Montpellier 3, May 2018, Montpellier, France (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Development of Lexicon of Turkish-French bilingual and Turkish and French monolingual children at primary school
|
|
|
|
In: 18th International Conference on Turkish Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367186 ; 18th International Conference on Turkish Linguistics, Çukurova University, Feb 2017, Adana, Turkey (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Comment évaluer objectivement le bilinguisme en terme quantitatif ? Question de la validité de l’évaluation du lexique des enfants bilingues à partir d’une batterie de test étrangère
|
|
|
|
In: Journées d’études du Réseau d’Acquisition des Langues Secondes (RéAL2) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366427 ; Journées d’études du Réseau d’Acquisition des Langues Secondes (RéAL2), Université Paris 8, Nov 2017, Paris, France (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
