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Notions informationnelles et programmes scolaires : une présence renforcée au collège, mais pour quelle visée didactique ? Partie 2 : Comparaison des programmes du collège 2008 et 2015
In: https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01599122 ; [Rapport de recherche] URFIST de Rennes. 2017 (2017)
Abstract: Travail de recherche du GRCDI (Groupe de Recherche sur les Cultures et la Didactique de l’Information) ; Quelle place occupent les notions informationnelles (notamment sur l’évaluation de l’information) dans les programmes scolaires du collège et dans le Socle commun de connaissances ? Selon quelle acception sont-elles proposées pour l'enseignement ? Et quelle est la place respective des acceptions disciplinaires et info-documentaires de ces notions ? A partir d'une simple recherche des occurrences de ces dernières, et malgré toutes les limites inhérentes à ce type d'exercice, quelles leçons peut-on tirer sur la place des "savoirs info-documentaires" dans les programmes officiels du collège ? La partie 2 de ce rapport de recherche du GRCDI (Groupe de Recherche sur les Cultures et la Didactique de l’Information) porte sur la comparaison des programmes de 2008 et de 2015.
Keyword: [SHS.INFO.DOCU]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences/domain_shs.info.docu; [SHS.INFO.EDUC]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences/domain_shs.info.educ; collège; culture de l’information; didactique de l’information; évaluation de l’information; notions informationnelles; programmes scolaires
URL: https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01599122/document
https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01599122
https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01599122/file/GRCDI_Notions-Programmes-College_Partie2.pdf
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Projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture : propositions du GRCDI pour une formation à la culture de l’information.
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02524534 ; 2014 (2014)
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