| 1 |
Le lexique émotionnel en consultation médicale. Exploration du corpus DECLICS2016
|
|
|
|
In: Parler à l’hôpital : écouter ce qui est dit, décrypter ce qui se dit ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03457205 ; Parler à l’hôpital : écouter ce qui est dit, décrypter ce qui se dit, A paraître (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Rôles et valeurs des emplois en « c’est » dans le corpus Philosophèmes
|
|
|
|
In: Des corpus numériques à l'analyse linguistique en langues de spécialité ; https://hal.uca.fr/hal-03464832 ; Frérot Cécile et Pecman Mojca. Des corpus numériques à l'analyse linguistique en langues de spécialité, UGA Editions Université Grenoble Alpes, pp.337-360, 2021, 978 -2-37747-261-1 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Study of discursive coherence in care context through the functional uses of but ; Étude de la cohérence discursive dans la relation de soin à travers les emplois fonctionnels de mais
|
|
|
|
In: Espaces Linguistiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03277154 ; Espaces Linguistiques, PULIM, 2021, Le rôle des discours dans la relation de soin, ⟨10.25965/espaces-linguistiques.319⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Etude ergonomique et linguistique du corpus DECLICS2016: la temporalité du soin dans les échanges médecins-patients
|
|
|
|
In: 2ème colloque international : Le partenariat de soin avec les patients ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03051685 ; 2ème colloque international : Le partenariat de soin avec les patients, Feb 2021, Toulouse, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Étude de la cohérence discursive dans la relation de soin à travers les emplois fonctionnels de mais
|
|
|
|
Abstract:
L’étude porte sur les emplois du marqueur de cohérence discursive mais étudié en contexte de soin. Dans le cadre d’un projet, DECLICS, nous nous sommes focalisés sur la distribution fonctionnelle de mais en fonction du rôle du locuteur (médecins vs thérapeutes). En appui sur la littérature scientifique, trois macro-fonctions de mais (interlocutive-interactionnelle, logico-argumentative et logico-sémantique) sont décomposées en 17 types dont 16 sont présents dans le corpus DECLICS2016. Le relevé systématique des 122 occurrences de mais présentes dans le corpus a permis d’étudier la fréquence d’emplois comparatifs entre médecins et thérapeutes. Les résultats quantitatifs indiquent que les médecins emploient davantage mais que les thérapeutes, ce, indépendamment de leur service hospitalier. Grâce à une analyse qualitative, nous éclairons ensuite les mécanismes interactionnels en jeu lors des entretiens thérapeutiques médicaux vs cliniques, en déterminant les fonctions prépondérantes, secondaires et tertiaires assignables à chacune des 122 occurrences de mais. Sur ces 122 occurrences d’emplois, 32 occurrences sont le fait d’une fonction prépondérante unique, 80 emplois correspondent à une bi-fonctionnalité du marqueur et 10 d’une tri-fonctionnalité. Les résultats montrent que les macro-catégories interactionnelles et sémantiques permettent la distinction des rôles des soignants, et on constate un lien entre l’utilisation de la fonction prépondérante argumentative et la fonction secondaire logico-sémantique de type circonstanciel. Les résultats ont permis d’extraire deux patterns d’emplois de la tri-fonctionnalité de mais, utilisée presque exclusivement par les thérapeutes. Cette étude montre que les médecins utilisent mais pour activer des opérations logico-argumentatives, les thérapeutes activant préférentiellement un but interactionnel. ; The study focuses on the use of discursive coherence marker but examined in care context. In the framework of DECLICS project, we focused on the functional distribution of but according to the role of the speaker (doctors vs therapists). Based on scientific literature, three macro-functions of but (interlocutive-interactional, logical-argumentative and logical-semantic) are broken down into 17 types, 16 of which are present in the DECLICS2016 corpus. With the systematic account of the 122 occurrences of but present in the corpus we study the quantitative frequency of comparative use between doctors and therapists. The quantitative results indicate that the doctors employ more but than therapists do, regardless of their respective hospital service. With a qualitative analysis, we reveal the interactional mechanisms during medical versus clinical therapeutic interviews, by determining the preponderant, secondary and tertiary functions assignable to each of the 122 occurrences of but. Of these 122 occurrences, 32 correspond to a single predominant function, 80 correspond to a bi-functionality of the marker and 10 to a tri-functionality. The results show that the interactional and semantic macro-functions allow the distinction of the roles of caregivers, and we observe a link between the use of the preponderant argumentative function and the secondary logical-semantic function of circumstantial type. The results made it possible to extract two patterns of use from the tri-functionality of but, mainly used by therapists. This study shows that doctors use but to mark logical-argumentative operations while therapists use but for an interactional purpose.
|
|
Keyword:
corpus; marqueurs discursifs; pragmatique; relation de soin; rôles communicationnels
|
|
URL: https://www.unilim.fr/espaces-linguistiques/319
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 6 |
Philosophie et Compréhension des métaphores: les expressions métaphoriques testées dans les classes du CE2 à la 5e collège dans une visée de recherche appliquée.
|
|
|
|
In: Les ateliers de philosophie. Une activité collective en marche ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01991873 ; Anda Fournel, Jean-Pascal Simon, Sandra Lagrange-Lanaspre et Jean-Marc Colletta. Les ateliers de philosophie. Une activité collective en marche, Presses de l'Université Blaise Pascal, pp.121-158, 2020, Sphère Educative ; http://pubp.univ-bpclermont.fr/public/Fiche_produit.php?titre=Philosopher%20avec%20les%20enfants (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
DECLICS2016 : Un corpus pour recueillir, analyser et améliorer la parole en milieu hospitalier
|
|
|
|
In: 10ème Journées Internationales de Linguistique de Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02951354 ; 10ème Journées Internationales de Linguistique de Corpus, Nov 2019, Grenoble, France (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Introduction. Les discours entre soignants et patients. Études contemporaines en Sciences Humaines et Sociales
|
|
|
|
In: ISSN: 2425-617X ; EISSN: 2782-1285 ; Éducation, Santé, Sociétés ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01981619 ; Éducation, Santé, Sociétés, Editions des archives contemporaines, 2019, 5 (2), pp.7-19 ; https://www.educationsantesocietes.net/publications/9782813003478 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Les discours des soignants adressés aux patients à l’hôpital. Quelle contribution des sciences humaines
|
|
|
|
In: ISSN: 2425-617X ; EISSN: 2782-1285 ; Éducation, Santé, Sociétés ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01981796 ; Éducation, Santé, Sociétés, 5 (2), 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Etude pragmatique des discours soignants/soignés en contexte hospitalier.
|
|
|
|
In: Xe congrès francophone de psychologie de la santé ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01920252 ; Xe congrès francophone de psychologie de la santé, 2018, METZ, France (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
La pratique philosophique à l'oral transforme-t-elle l'écriture spontanée des élèves ? Etude d'écrits au collège chez des élèves philosophant à partird’œuvres d'art
|
|
|
|
In: 11e Colloque International RIPSYDEVE : Psychologie du Développement : Environnements, Innovations ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01895377 ; 11e Colloque International RIPSYDEVE : Psychologie du Développement : Environnements, Innovations, May 2018, Lille, France (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Verbal manifestation of critical thought. Transversal study from age 10 to 18 in France.
|
|
|
|
In: ISSN: 1925-0746 ; World Journal of Education ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01683728 ; World Journal of Education, 2017, 7 (6), ⟨10.5430/wje.v7n6p38⟩ ; http://www.sciedupress.com/journal/index.php/wje/article/view/12369 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Une langue à l’instant T : les ateliers philosophiques à l’école
|
|
|
|
In: CLPS - Changements linguistiques et phénomènes sociétaux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01922161 ; CLPS - Changements linguistiques et phénomènes sociétaux, Mar 2016, Lyon, France (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
La conceptualisation collective dans des discussions à visée philosophique
|
|
|
|
In: Les Ateliers De Philosophie Une Pensée Collective en Acte. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01941072 ; Presses de l'Université Blaise Pascal. Les Ateliers De Philosophie Une Pensée Collective en Acte., Presses de l'Université Blaise Pascal, pp.273-287, 2015, Sphère éducative, 9782845166950 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Les premières pistes d’exploitation du corpus Philosophèmes.
|
|
|
|
In: Les ateliers de Philosophie. Une pensée collective en marche. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01981892 ; Presses universitaires Blaise Pascal. Les ateliers de Philosophie. Une pensée collective en marche., Presses de l'Université Blaise Pascal, pp.89-109, 2015 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Apprendre et Former : la dimension langagière ; : La dimension langagiere.
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01137323 ; France. Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.410, 2013, Sphère éducative, 978-2-8451-6584-7 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Présentation du corpus Philosophèmes. ; Présentation du corpus Philosophèmes.: Choix et spécificités.
|
|
|
|
In: Cahiers du LRL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01137483 ; Cahiers du LRL, 2013, pp.11-40 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Les phénomènes syntaxiques comme point d'appui pour étudier le processus d'écriture et intervenir en classe
|
|
|
|
In: Ecriture et réécriture chez les élèves. Un seul corpus, divers genres discursifs et méthodologies d'analyse. ; https://hal.uca.fr/hal-00912347 ; C. Gunnarsson-Largy, & E. Auriac-Slusarczyk. Ecriture et réécriture chez les élèves. Un seul corpus, divers genres discursifs et méthodologies d'analyse., Academia-Bruylant, pp.175-208, 2013, Sciences du langage. Carrefour et points de vue, n°10 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
