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Journey Writing : the Literary Representation of the Migrants’ Drama ; Périples globaux : la représentation littéraire du drame des migrants
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03642016 ; Linguistique. Université de Limoges; Università degli studi (Bologne, Italie), 2022. Français. ⟨NNT : 2022LIMO0004⟩ (2022)
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Becoming Urban Cyclists: From Socialization to Skills
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03552594 ; University of Chester Press. University of Chester Press, 2022, 978-1-910481-17-2 ; https://storefront.chester.ac.uk/index.php?main_page=product_info&cPath=12_14&products_id=1094 (2022)
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Surnames in south-eastern France: structure of the rural population during the 19th century through isonymy
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In: ISSN: 0021-9320 ; EISSN: 1469-7599 ; Journal of Biosocial Science ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03521816 ; Journal of Biosocial Science, Cambridge University Press (CUP), In press, ⟨10.1017/S0021932021000699⟩ (2022)
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EMAKG: an enriched version of the Microsoft Academic Knowledge Graph ...
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EMAKG: an enriched version of the Microsoft Academic Knowledge Graph ...
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Influence of Human Papillomavirus on Alveolar Bone and Orthodontic Treatment: Systematic Review and Case Report
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In: Healthcare; Volume 10; Issue 4; Pages: 624 (2022)
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Use of Auditory Cues and Other Strategies as Sources of Spatial Information for People with Visual Impairment When Navigating Unfamiliar Environments
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In: International Journal of Environmental Research and Public Health; Volume 19; Issue 6; Pages: 3151 (2022)
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Hukou System Influencing the Structural, Institutional Inequalities in China: The Multifaceted Disadvantages Rural Hukou Holders Face
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In: Social Sciences; Volume 11; Issue 5; Pages: 194 (2022)
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Social Inclusion and Multilingualism: Linguistic Justice and Language Policy
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In: Social Inclusion ; 9 ; 1 ; 1-4 ; Social Inclusion and Multilingualism: The Impact of Linguistic Justice, Economy of Language and Language Policy (2022)
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Two Linguas Francas? Social Inclusion through English and Esperanto
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In: Social Inclusion ; 9 ; 1 ; 75-84 ; Social Inclusion and Multilingualism: The Impact of Linguistic Justice, Economy of Language and Language Policy (2022)
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A motivação social da haplologia variável no português de Porto Alegre ; The social motivation of variable haplology in Porto Alegre Portuguese
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Seleção de projetos de mobilidade urbana: uma abordagem multicritério ; Selection of urban mobility projects: a multi-criteria approach
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Silva, Rodrigo Rodrigues da. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2022. : Pato Branco, 2022. : Brasil, 2022. : Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção e Sistemas, 2022. : UTFPR, 2022
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Multilingua Journal of Cross-Cultural and Interlanguage Communication
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Fiddlers Green College: Looking for Equitable Workforce Pathways in Silicon Valley
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In: Journal of Problem Based Learning in Higher Education, vol 9, iss 1 (2021)
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Contact-induced change and mobility: A cross-disciplinary approach to Romani in Latin America
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In: Language Ecology ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03138395 ; Language Ecology, In press (2021)
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Hybridizing space to develop international business: the ILE project ; Hybrider l'espace pour développer l'international : le projet ILE
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In: Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03214698 ; Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, CRIFPE, Apr 2021, Montreal (en ligne), Canada ; https://colloque2021.crifpe.ca/fr/? (2021)
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Exploring the Nexus between Migration and Social Positions using a Mixed Methods Approach
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In: ISSN: 2183-2803 ; Social inclusion ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02963030 ; Social inclusion, Cogitatio Press, 2021, 9 (1), ⟨10.17645/si.v9i1.3538⟩ (2021)
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Campus Decorum : The realisation of apologies, complaints and requests by Nigerian and German students ...
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Lingua italiana a studenti universitari in mobilità internazionale durante la pandemia: una prima valutazione dell’esperienza di insegnamento a distanza ...
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Kollegien erweitern. Ein Plädoyer für mehr Berufe und Sprachen in der Schule der Migrationsgesellschaft
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Dittmer, Torben. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2021. : Bremen, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
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In: Bremen : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2021, 19 S. - (TraMiS-Arbeitspapier; 11) (2021)
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Abstract:
Gesellschaftliche und bildungspolitische Entwicklungen verdeutlichen zunehmend den Bedarf, an Schulen zusätzliches pädagogisches Personal einzustellen. Insbesondere im Kontext von Inklusion und Ganztag wird dies bereits vielfach realisiert und unter dem Stichwort multiprofessionelle Kooperation diskutiert. In diesem Arbeitspapier wird diese Diskussion durch eine inklusive Perspektive ergänzt, welche auch die Bedarfe transnational mobiler Schüler*innen berücksichtigt. Es werden Möglichkeiten einer Ausdifferenzierung schulischer Berufe im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit exploriert. Dabei wird auch auf aktuelle Beispiele zur Erweiterung schulischer Kollegien auf Länder- und Schulebene sowie im internationalen Kontext eingegangen. Insgesamt zeigt sich, dass es insbesondere den Assistenzkräften an Schulen an Professionalisierung und langfristigen Perspektiven mangelt. Aus dem internationalen Kontext können Anregungen für Spezialisierungen im Bereich Migration und Mehrsprachigkeit gewonnen werden. (DIPF/Orig.)
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Keyword:
All-day school; Assistenzberuf; Bildungsorganisation; Bildungsplanung und Bildungsrecht; ddc:370; Deutschland; Education; Erziehung; Ganztagsschule; Germany; Inclusion; Inklusion; Kollegium; Mehrsprachigkeit; Migration; Mobilität; Mobility; Multilingualism; Professionalisierung; Professionalization; School personnel; Schul- und Bildungswesen; Schulpädagogik; Schulpersonal; Teamorganisation; Transnational Education
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URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-223256
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22325/pdf/Dittmer_2021_Kollegien_erweitern.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22325/
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