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Multikulturalität als Grundlage von Bildung und Erziehung: der australische Ansatz ; The concept of the multicultural society. A basis for education and instruction. The Australian approach
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In: Zeitschrift für Pädagogik 41 (1995) 6, S. 987-1006 (1995)
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Sprachförderung Erwachsener in plurinationalen und plurilingualen Staaten: Das Beispiel Spanien
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In: Tertium comparationis 1 (1995) 1, S. 20-41 (1995)
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Intelligenz und sprachliche Leistungen bei Sonderschulkindern mit 7 und 9 Jahren ; Intelligence and Language Scores from Children at a Special School for Learning Disabled at the Age of 7 and 9 Years
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In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 44 (1995) 6, S. 196-203 (1995)
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Akkulturation und Technologietransfer. Das Beispiel Telekommunikation
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In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 18 (1995) 4, S. 2-6 (1995)
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Sollen die Barrieren zwischen den Musischen Bildungsfächern und den Künstlerischen Therapien bestehen bleiben? ; Should barriers between fine art subjects and arts therapies endure?
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In: Unterrichtswissenschaft 23 (1995) 1, S. 5-20 (1995)
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Textarten - Lerngegenstände des Aufsatzunterrichts
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In: ISSN: 0936-0271 ; Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, No 51 (1995) pp. 116-132 (1995)
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Préface
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In: L'alphabétisation bilingue au Val d'Aoste (1995)
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Handlungsorientierter Englischunterricht zwischen den Zwängen einer pluralistischen Gesellschaft, der pädagogischen Freiheit des Lehrers und den Ansprüchen des Schülers - ein circulus vitiosus?
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Wie wir recht schreiben lernen. 10 Jahre Kinder auf dem Weg zur Schrift
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In: Lengwil : Libelle 1994, 299 S. - (lesen und schreiben : dezennium) (1994)
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Die Schweiz und ihr Bildungswesen. Von Babylonia zu MultiKulti ; Switzerland and its educational system. From Babylon to multiculturalism
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In: Zeitschrift für Pädagogik 40 (1994) 1, S. 127-145 (1994)
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Symposion 14. Neue Forschungstendenzen in der europäischen Erwachsenenbildung
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In: Benner, Dietrich [Hrsg.]; Lenzen, Dieter [Hrsg.]: Bildung und Erziehung in Europa. Beiträge zum 14. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 14.-16. März 1994 in der Universität Dortmund. Weinheim u.a. : Beltz 1994, S. 367-383. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 32) (1994)
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Neue Perspektiven der Lernforschung im interkulturellen Kontext
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In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 17 (1994) 3, S. 13-18 (1994)
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Die Plastizität des Nervensystems. Konsequenzen für die Pädagogik ; The plasticity of the neuro-system. Possible consequences for pedagogics
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In: Zeitschrift für Pädagogik 40 (1994) 2, S. 229-246 (1994)
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Familie und Familientherapie in den USA
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In: Diskurs 4 (1994) 2, S. 44-51 (1994)
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Interaktionen zwischen Jungen und Mädchen im Hochland der matrilinearen Minangkabau ; Interactions between boys and girls in the matrilineal Minangkabau-Culture
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In: Unterrichtswissenschaft 22 (1994) 4, S. 364-376 (1994)
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Auditive Wahrnehmungsprobleme und verbale und nonverbale Intelligenzleistungen
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In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 43 (1994) 3, S. 106-109 (1994)
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Objektorientierte Programmierung: Perspektiven für computergestützte Lern- und Lehrprogramme DaF ; Objectorientated programming: Perspectives for computer based educational software
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In: Unterrichtswissenschaft 21 (1993) 3, S. 261-280 (1993)
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Umschriebene Sprachentwicklungsrückstände bei Sonderschülern
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In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 42 (1993) 5, S. 150-156 (1993)
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Attenhofer, Adolf 1879-1950: Teilnachlass
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In: Handschriften und Autographen der ETH-Bibliothek, 187 (1993)
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