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Gewalt und Aggression in schleswig-holsteinischen Schulen ; Violence and aggression in schools in Schleswig-Holstein
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In: Zeitschrift für Pädagogik 39 (1993) 5, S. 775-798 (1993)
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Handlungsorientierter Englischunterricht: Der Schlüssel zur berufsqualifizierenden Fremdsprachenkompetenz für Europa nach 1992?
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Finkbeiner, Claudia. - : Universität des Saarlandes, Romanistisches Institut, 1993. : Saarbrücken, 1993
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| 1463 |
Religion in der Pädagogik? ; Religion in pedagogics?
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In: Zeitschrift für Pädagogik 38 (1992) 2, S. 215-234 (1992)
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| 1464 |
Fremdsprachen und fremde Sprachen- didaktische Überlegungen
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In: Burk, Karlheinz [Hrsg.]: Fremdsprachen und fremde Sprachen in der Grundschule. Frankfurt am Main : Arbeitskreis Grundschule e.V. 1992, S. 14-19. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; S 53) (1992)
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| 1465 |
Schulanfang in einer multikulturellen Klasse
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In: Faust-Siehl, Gabriele [Hrsg.]; Portmann, Rosemarie [Hrsg.]: Die ersten Wochen in der Schule. Frankfurt am Main : Arbeitskreis Grundschule e.V. 1992, S. 143-152. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 86) (1992)
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| 1466 |
El discurso como acción. Por un nuevo paradigma psicolingüístico
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In: ISSN: 0066-5126 ; Anuario de psicología, No 54 (1992) pp. 3-48 (1992)
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| 1467 |
Linguistique et Psycholinguistique
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In: Où en est la linguistique? pp. 121-133 (1992)
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| 1468 |
Das Konzept einer Lern(er)-Grammatik für DaF und seine linguistischen und lernpsychologischen Grundlagen
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| 1469 |
Wilhelm Flitner und die Frage nach einer allgemeinen Erziehungswissenschaft im 20. Jahrhundert
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In: Weinheim ; Basel : Beltz 1991, 219 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 26) (1991)
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| 1470 |
Sprachentwicklung und Spielniveau bei retardierten Kindern ; Linguistic and Symbolic Development in Retarded Children
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In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 40 (1991) 7, S. 250-253 (1991)
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| 1471 |
Ein sprachtheoretisches Implikat des "pädagogischen Verhältnisses" in der "Allgemeinen Pädagogik" Wilhelm Flitners
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In: Peukert, Helmut [Hrsg.]; Scheuerl, Hans [Hrsg.]: Wilhelm Flitner und die Frage nach einer allgemeinen Erziehungswissenschaft im 20. Jahrhundert. Weinheim ; Basel : Beltz 1991, S. 59-69. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 26) (1991)
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| 1472 |
Sprache und Sprechen verändern sich. Ein Beitrag zur Sprachbildung von Grundschulkindern
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In: Wittenbruch, Wilhelm [Hrsg.]; Sorger, Peter [Hrsg.]: Allgemeinbildung und Grundschule. 2. Auflage. Münster ; Hamburg : Lit Verlag 1991, S. 42-54 (1991)
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Les structures morpho-syntaxiques comme traces d'opérations langagières
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In: ISSN: 0338-9405 ; Bulletin d'audiophonologie, No 7 (1991) pp. 175-188 (1991)
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| 1474 |
Rôle de la variable "type de procès" dans les opérations de détermination de la catégorie verbale
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In: Travaux de linguistique et de philosophie, No 24 (1991) pp. 227-240 (1991)
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| 1475 |
Children's Production of Textual Organizers
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In: ISBN: 90-272-5027-8 ; Language Bases. Discourse Bases. Some Aspects of Contemporary French-Language Psycholinguistics Research pp. 143-156 (1991)
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| 1476 |
[Review of:] Categories and processes in language acquisition / Y. Levy, I. M. Schlesinger, and M. D. S. Braine (Eds.). Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1988
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In: ISSN: 0142-7164 ; Applied Psycholinguistics, Vol. 12, No 02 (1991) P. 249 (1991)
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| 1478 |
Erfahrung durch die Sinne und Sinnerfahrung. Perspektiven für den Umgang mit Musik
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In: Pütz, Werner [Hrsg.]: Musik und Körper. Essen : Die Blaue Eule 1990, S. 65-82. - (Musikpädagogische Forschung; 11) (1990)
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Zur elementaren Erfahrung leib-haften Musizierens
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In: Pütz, Werner [Hrsg.]: Musik und Körper. Essen : Die Blaue Eule 1990, S. 83-86. - (Musikpädagogische Forschung; 11) (1990)
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| 1480 |
Linguistique, psycholinguistique et didactique du "FLM". Réflexions à partir d'un cursus de formation d'enseignants
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In: Repères, No 1 (1990) pp. 19-44 (1990)
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