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Garcia, Guilherme. - : Open Science Framework, 2022 BASE Show details 2 A Rule-Based Grapheme-to-Phoneme Conversion System Piotr Kłosowski In: Applied Sciences; Volume 12; Issue 5; Pages: 2758 (2022) BASE Show details 3 Sustainable Entrepreneurship for Business Opportunity Recognition: Analysis of an Awareness Questionnaire among Organisations Helena Fidlerová; Augustín Stareček; Natália Vraňaková; Cagri Bulut; Michael Keaney In: Energies; Volume 15; Issue 3; Pages: 849 (2022) BASE Show details 4 Language and vision in conceptual processing: Multilevel analysis and statistical power ... Bernabeu, Pablo. - : Open Science Framework, 2022 BASE Show details 5 Translate Wisely! An Evaluation of Close and Adaptive Translation Procedures in an Experiment Involving Questionnaire Translation Repke, Lydia; Dorer, Brita In: International journal of sociology ; 51 ; 2 ; 135-162 (2022) BASE Show details 6 What Constitutes a Local Public Sphere? Building a Monitoring Framework for Comparative Analysis Fischer, Renate; Keinert, Alexa; Jarren, Otfried... In: Media and Communication ; 9 ; 3 ; 85-96 ; Spaces, Places, and Geographies of Public Spheres (2022) BASE Show details 7 Generating Samples of Diasporic Minority Popula­tions: A Chilean Example Zöllner, Oliver In: Target­ing Inter­national Audiences: Current and Future Approaches to Inter­national Broad­casting Research ; 3 ; CIBAR Proceedings ; 138-149 ; Conference of International Broadcasters' Audience Research Services (CIBAR) ; XX (2022) BASE Show details 8 The Optimism-Pessimism Short Scale-2 (SOP2): a comprehensive validation of the English-language adaptation Kemper, Christoph J.; Groskurth, Katharina; Lechner, Clemens... In: Measurement Instruments for the Social Sciences ; 4 ; 1-14 (2022) BASE Show details 9 Походка персонажей в прозе XIX в.: лексическая статистика и психолингвистика ; Walking Manner of 19th Century Prose Characters: Lexical Statistics and Psycholinguistics Mukhin, M. Yu.; Мухин, М. Ю.; Мухин, Н. Ю.. - : Издательство Уральского университета, 2022 BASE Show details 10 cushLEPOR uses LABSE distilled knowledge to improve correlation with human translation evaluations Han, Lifeng; Erofeev, Gleb; Gladkoff, Serge... In: Erofeev, Gleb, Sorokina, Irina, Han, Lifeng orcid:0000-0002-3221-2185 and Gladkoff, Serge (2021) cushLEPOR uses LABSE distilled knowledge to improve correlation with human translation evaluations. In: Machine Translation Summit 2021, 16-20 Aug 2021, USA (online). (In Press) (2021) BASE Show details 11 La lecture contrôlée et assistée par l’analyse statistique des données textuelles : comment et pourquoi interroger un corpus numérique ? Ruggia, Simona In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03143287 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2021, Langue et pratiques numériques: nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues, pp.84-100 (2021) BASE Show details 12 A Corpus-Based Study of Linguistic Deception in Spanish Ángela Almela In: Applied Sciences ; Volume 11 ; Issue 19 (2021) BASE Show details 13 A Method for Structure Breaking Point Detection in Engine Oil Pressure Data Aleksandra Grzesiek; Radosław Zimroz; Paweł Śliwiński... In: Energies ; Volume 14 ; Issue 17 (2021) BASE Show details 14 Warum wir so wenig über die Sprachen in Deutschland wissen: Spracheinstellungen als Erkenntnisbarriere Adler, Astrid; Ribeiro Silveira, Maria In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 16 ; 4 ; 403-419 ; Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse (2021) BASE Show details 15 Afterword: Future Directions in Multinational, Multiregional, and Multicultural (3MC) Survey Research de Jong, Julie; Cibelli Hibben, Kristen; Kelley, Jennifer... In: The essential role of language in survey research ; 243-256 (2021) BASE Show details 16 The Visualisation of Polyadic Sustained Shared Thinking Interactions: A Methodological Approach Waibel, Alexandra In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 22 ; 2 (2021) Abstract: Sustained shared thinking (SST) is considered an important element of high-quality teacher child interaction (SIRAJ-BLATCHFORD, SYLVA, MUTTOCK, GILDEN & BELL, 2002). However, SST rarely occurs in early childhood institutions, and when it is studied, it is mainly observed in dyadic interactions. Since communication in kindergarten also takes place in group settings, polyadic SST-dialogues were explored in this study using videography, information about children's family language (monolingual/multilingual) and tests for children on emergent literacy from the international research project "SpriKiDS" (VOGT et al., 2019). Micro-processes were analysed by means of linguistic conversation analysis (BRINKER & SAGER, 2010) and grounded theory method (STRAUSS & CORBIN, 1996 [1990]) to identify strategies that promote SST in groups of children. Within the analysis process, visualisations were developed to discover elements of polyadic SST-interactions and to present findings. In this article, possibilities and limitations of visualisations for analysis and presentation purposes are described by means of two play sequences in different group sizes. The use of visualisations seems to support the exploration of teachers' interaction strategies and helps to discover patterns by putting an analytical lens on micro-processes around children's SST-contributions. An added value is seen in the graphic display of complex relationships, which can contribute to the understanding in presentations. ; Sustained Shared Thinking (SST) wird als wichtiges Element einer qualitativ hochwertigen Fachperson-Kind-Interaktion (SIRAJ-BLATCHFORD, SYLVA, MUTTOCK, GILDEN & BELL 2002) angesehen. In frühkindlichen Institutionen kommt SST jedoch selten vor und wird hauptsächlich in dyadischen Interaktionen beobachtet. Da Kommunikation im Kindergarten auch in Gruppensettings stattfindet, wurde der Fokus in dieser Studie auf polyadische SST-Dialoge gelegt. Videos, Literacy-Tests für Kinder und Informationen über die Familiensprache der Kinder (mono-/multilingual) aus dem internationalen Forschungsprojekt "SpriKiDS" (VOGT et al. 2019) wurden mittels linguistischer Gesprächsanalyse (BRINKER & SAGER 2010) und Grounded-Theory-Methodologie (STRAUSS & CORBIN 1996 [1990]) untersucht. Dabei wurden Mikroprozesse in geteilten Denkprozessen analysiert, um Strategien zu identifizieren, die SST in Kindergruppen fördern. Im Zuge der Analyse wurden Visualisierungen zur Erforschung von polyadischen SST-Interaktionen entwickelt. In diesem Artikel werden Möglichkeiten und Grenzen von Visualisierungen zu Analyse- und Präsentationszwecken anhand von zwei Spielsequenzen in unterschiedlichen Gruppengrößen beschrieben. Der Einsatz von Visualisierungen scheint die Analyse der Interaktionsstrategien von Fachpersonen zu unterstützen und ermöglicht die Entdeckung von Mustern, indem eine Art analytische Linse auf Mikroprozesse rund um SST-Beiträge der Kinder gelegt wird. Ein Vorteil wird in der grafischen Darstellung komplexer Zusammenhänge gesehen, die im Analyseprozess und in Präsentationen zum Verständnis beitragen können. Keyword: anthropology; Bildungswesen Elementarbereich; Computer Methods; early childhood education; Elementary Education Sector; Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften; Fachperson-Kind-Interaktion; frühe Bildung; grafische Visualisierung; graphic visualisation; grounded theory method; Grounded-Theory-Methodologie; Gruppensetting; linguistic conversation analysis; linguistische Gesprächsanalyse; Methods and Techniques of Data Collection and Data Analysis; Polyade; polyadic group setting; Primar- und Elementarbildung; Primary education (elementary education); Social sciences; sociology; Sozialwissenschaften; Soziologie; Statistical Methods; Sustained Shared Thinking; teacher-child interaction; Videografie; videography URL: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/74599 https://doi.org/10.17169/fqs-22.2.3566 http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/3566 BASE Hide details 17 Jugendforschung inklusiv und digital: Möglichkeiten, Voraussetzungen und Grenzen von Gebärdensprachvideos in digitalen Erhebungen Müller, Jasmin; Schütz, Sandra; Brodersen, Folke In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 14 ; 3 ; 308-322 ; Neue Methoden der Jugendforschung (2021) BASE Show details 18 Multi-mode question pretesting: Using traditional cognitive interviews and online testing as complementary methods Kaplan, Robin L.; Edgar, Jennifer In: Survey Methods: Insights from the Field ; 1-14 ; Advancements in Online and Mobile Survey Methods (2021) BASE Show details 19 Der Ausstellungsinterviewrundgang (AIR) als Methode: Experimentelles Forschen mit Objekten am Beispiel der Wahrnehmung von Commons-Logiken Reitstätter, Luise; Fineder, Martina In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 22 ; 1 (2021) BASE Show details 20 International assessment of low reading proficiency in the adult population: A question of components or lower rungs? Grotlüschen, Anke; Nienkemper, Barbara; Duncker‑Euringer, Caroline In: International Review of Education ; 66 ; 2-3 ; 267-288 ; Special issue on Literacy and numeracy: Global and comparative perspectives (2021) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...32

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