| 1 |
Soziale Arbeit als Arbeit am Gemeinwesen: Ein theoretischer Begründungsrahmen
|
|
May, Michael. - : Verlag Barbara Budrich, 2022. : DEU, 2022. : Opladen, 2022
|
|
In: 14 ; Beiträge zur Sozialraumforschung ; 192 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Das Transferverständnis aus Sicht der Sozialarbeitsstudierenden
|
|
|
|
In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 29 (2020) 2, S. 44-54 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Die Bedeutung non-verbaler Kommunikationsformen für personenbezogene soziale Dienstleistungen
|
|
|
|
In: Widersprüche : Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich ; 37 ; 143 ; 97-121 ; Sprache und Sprechen in der Sozialen Arbeit (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Historische und gesellschaftliche Bedingungen der Sprachkritik in Deutschland: Die Auseinandersetzung um die Sprache im Nationalsozialismus
|
|
|
|
In: Widersprüche : Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich ; 37 ; 143 ; 11-38 ; Sprache und Sprechen in der Sozialen Arbeit (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Rearranging differential Inclusion through civic solidarity: loose coupling in mentorship for "Unaccompanied minors"
|
|
|
|
In: Social Inclusion ; 7 ; 2 ; 149-164 ; The European refugee controversy: civil solidarity, cultural imaginaries and political change (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
"Sprachliche Integration" zwischen Anspruch und Wirklichkeit
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Entwicklungszusammenarbeit auf dem Weg zur Relationalen Interkulturellen Zusammenarbeit: are we really able to collaborate with each other?
|
|
|
|
In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 16 ; 27/28 ; 43-66 ; Interkulturalität: pädagogische Sichtweisen (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Football for Inclusion: Examining the Pedagogic Rationalities and the Technologies of Solidarity of a Sports-Based Intervention in Sweden
|
|
|
|
In: Social Inclusion ; 5 ; 2 ; 232-240 ; Sport for Social Inclusion: Questioning Policy, Practice and Research (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Selbstermächtigende Handlungsstrategien in Deutsch als Zweitsprache-Erwachsenenbildungskursen und deren Wirkung auf die Lernenden
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Bewegung Kognition Sprache – eine untrennbare Einheit
|
|
|
|
Abstract:
Diese wissenschaftliche Arbeit beruht auf dem Anliegen, die Sprachförderung in Deutsch als Zweit- und Fremdsprache durch psychomotorische Konzepte zu fördern. Sowohl Sprache als auch Bewegung stellen bei Kindern wesentliche Mittel von Erkenntnisgewin-nung, Ausdruck und Mitteilung dar (Zimmer, 2013, S. 16). Somit bleibt der Zusammen-hang zwischen Sprachbeherrschung und Lebenserfolg unumstritten. Sprache bestimmt, als unser wichtigstes Kommunikationsmittel, nicht nur den sozialen Umgang mit Men-schen und das Verhältnis zu unseren Mitmenschen, sondern bildet auch die Grundlage unseres Denkens und Handelns. Durch sie können unsere Emotionen durch Worte be-schrieben und ausgedrückt werden (Lentes & Thiesen, 2012, S. 7). Die Forschungsfrage dieser Arbeit lautet: Wie können psychomotorischen Aspekte und Konzepte die Zweit- und Fremdsprachen-entwicklung im Kontext Schule bestmöglich unterstützen? Die Ziele dieser Arbeit sind einerseits die Erklärung der Sinnhaftigkeit einer bewegungsorientierten Sprachförderung und andererseits die Darstellung von möglichen, praxisnahen Umsetzungsmöglichkeiten der Zweit- und Fremdsprachenförderung mittels Bewegung (motorische Spiele, Übungen, Aufgaben, …). Zur Beantwortung der Forschungsfrage wurden ausgewählte literarische Werke und Stu-dien herangezogen, beschrieben und miteinander in Verbindung gebracht, sowie prakti-sche Umsetzungsmöglichkeiten einer bewegungsorientierten Sprachförderung aufgezeigt. Dadurch, dass sich einerseits die Autorinnen und Autoren einig sind und sie andererseits ihre Annahmen auch durch durchgeführte Studien belegen können, steht außer Frage, dass ein direkter Zusammenhang zwischen der Sprachentwicklung und der motorischen Entwicklung von Kindern besteht. Ebenfalls zeigt sich, dass sich motorische Förderung positiv auf die Sprachentwicklung auswirkt beziehungsweise im besten Fall als integrierter Aspekt in die Zweit- oder Fremdsprachenförderung eingebaut wird.
|
|
Keyword:
17.23 Mehrsprachigkeit; 17.43 Zweitsprachenerwerb; 76.00 Sport; 79.99 Sozialpädagogik; 80.20 Teilgebiete der Pädagogik; Erholung: Allgemeines; Freizeit; Psychomotorik / Sprachförderung; Sozialarbeit: Sonstiges
|
|
URL: http://othes.univie.ac.at/40996/
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 13 |
Rohdaten zu "Entschuldigung und Entschuldigungsannahme im Täter-Opfer-Ausgleich" (2013) Interviewtranskript M2 ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Rohdaten zu "Entschuldigung und Entschuldigungsannahme im Täter-Opfer-Ausgleich" Interviewtranskripte 1-12 ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Rohdaten zu "Entschuldigung und Entschuldigungsannahme im Täter-Opfer-Ausgleich" Interviewtranskript M1 ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Rohdaten zu "Entschuldigung und Entschuldigungsannahme im Täter-Opfer-Ausgleich" (2013) Interviewtranskript M2
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Rohdaten zu "Entschuldigung und Entschuldigungsannahme im Täter-Opfer-Ausgleich" Interviewtranskript M1
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Agency : qualitative Rekonstruktionen und gesellschaftstheoretische Bezüge von Handlungsmächtigkeit
|
|
|
|
IDS Mannheim
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Metaphernanalyse als sozialwissenschaftliche Methode: mit einigen Bemerkungen zur theoretischen "Fundierung" psychosozialen Handelns
|
|
|
|
In: Psychologie und Gesellschaftskritik ; 21 ; 1 ; 57-86 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Pädagogische Absichten und ihre Aushandlung – eine symboltheoretische Skizzierung des sozialpädagogischen Handlungsraums
|
|
|
|
In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 9 ; 1 ; 11 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
