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Sprache, Sozialstatus und Schulerfolg
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In: Bollnow, Otto Friedrich [Hrsg.]: Sprache und Erziehung. Bericht über die Arbeitstagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 7. bis 10. April 1968 in Göttingen. Weinheim; Berlin; Basel : Beltz 1968, S. 53-68. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 7) (1968)
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Sprachwissenschaftliche Voraussetzungen für die Arbeit des Didaktikers und Pädagogen ...
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Sprachwissenschaftliche Voraussetzungen für die Arbeit des Didaktikers und Pädagogen
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In: Bollnow, Otto Friedrich [Hrsg.]: Sprache und Erziehung. Bericht über die Arbeitstagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 7. bis 10. April 1968 in Göttingen. Weinheim; Berlin; Basel : Beltz 1968, S. 189-212. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 7) (1968)
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306 |
Operationelles Denken und sprachliches Verstehen
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In: Bollnow, Otto Friedrich [Hrsg.]: Sprache und Erziehung. Bericht über die Arbeitstagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 7. bis 10. April 1968 in Göttingen. Weinheim; Berlin; Basel : Beltz 1968, S. 111-124. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 7) (1968)
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307 |
Ein Beitrag zur Grundlegung der Sprachkunde in der Volksschule ...
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308 |
Ein Beitrag zur Grundlegung der Sprachkunde in der Volksschule
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In: Präsidium des Pädagogischen Hochschultages [Hrsg.]; Geschäftsstelle des Arbeitskreises Pädagogischer Hochschulen [Hrsg.]: Das Problem der Didaktik. Bericht über den fünften Deutschen Pädagogischen Hochschultag vom 1. bis 5. Oktober 1962 in Trier. Weinheim : Beltz 1964, S. 78-87. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 3) (1964)
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Pictorial Reading Strategy and the Learning of Proverbs and Riddles among Primary School Pupils
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In: http://www.issr-journals.org/links/papers.php?application%3Dpdf%26article%3DIJIAS-14-237-01%26journal%3Dijias
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311 |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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In: http://www.scielo.br/pdf/ep/v37n1/en_v37n1a10.pdf
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Children’s Literature in Traditional Arab Schools for Teaching English as a Foreign Language
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In: http://ccsenet.org/journal/index.php/elt/article/viewFile/5221/4332/
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Abstract:
This research has shown that the use of authentic children’s literature is an effective and motivating ESL classroom strategy. However, this study investigated the use of children’s stories in EFL elementary classrooms where the teaching methods are very traditional and the resources are limited. This study was carried out in an elementary school in an Arab town in Israel. Approximately a hundred fifth and sixth grade pupils filled in a questionnaire expressing their attitudes towards being taught through stories. Teacher trainees taught the classes, wrote reflections, filled in questionnaires and were observed by the researchers. This information has been collected and served as the data for the study. Results suggest that the use of this strategy is very positive and should be carefully considered by EFL teachers, EFL trainees and teacher educators.
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Keyword:
Children's stories; EFL pupils; EFL teacher trainees; Traditional classrooms
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URL: http://ccsenet.org/journal/index.php/elt/article/viewFile/5221/4332/ http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.657.7374
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313 |
Research Practice
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In: http://oro.open.ac.uk/18815/1/pdf127.pdf
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oro.open.ac.uk The Teaching and Learning of Vocabulary
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In: http://oro.open.ac.uk/18987/1/pdf185.pdf
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315 |
Research Practice
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In: http://oro.open.ac.uk/18815/1/pdf127.pdf
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316 |
L'adozione nel contesto e co-testo scuola. Literature review su adozione-scuola con Atlas.ti
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Di Lisi, S.. - : Università degli Studi di Palermo. : place:Palermo
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