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Fischer, Jessica; Krämer, Charlotte; Ugen, Sonja. - : Melusina Press, 2021 BASE Show details 4 Confinement and Liberation: Exploring Ambiguity in Selected Poems by Paul Celan Wang, Zhaowei In: Senior Projects Spring 2020 (2020) BASE Show details 5 A Pluri-Ethno-Linguistic Fragmentation Index Cassilde, Stéphanie; Labart, Kelly In: ISSN: 2013-570X ; Revista Internacional de Organizaciones = International Journal of Organizations ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02909924 ; Revista Internacional de Organizaciones = International Journal of Organizations, Universitat Rovirat e Virgili, 2019, pp.223-242 ; https://www.revista-rio.org/index.php/revista_rio/article/view/294 (2019) BASE Show details 6 Language Policies in the European Union and India: A Comparative Study ... Sharma, Abhimanyu Kumar. - : Apollo - University of Cambridge Repository, 2019 BASE Show details 7 Do students' language backgrounds explain achievement differences in the Luxembourgish education system? Grecu, Alyssa; Simoes Loureiro, Kevin; Hadjar, Andreas; Scharf, Jan In: Ethnicities 19 (2019) 6, S. 1202-1228 (2019) Abstract: What is the role of students' language background in school success within the multilingual and highly stratified education system in Luxembourg? Considering achievement differences in terms of the primary effects of social and ethnic origin, we assume that students of a disadvantaged social origin (e.g. working class), with an immigrant background, who speak languages at home other than Luxembourg's official languages show lower school achievements and are placed into lower school tracks. Analyses are based on the data of Luxembourgish primary (grades 4/5) and secondary students (grades 7/8) from two consecutive survey waves in 2016/2017 (for the international project SASAL - School Alienation in Switzerland and Luxembourg). The results indicate language background has only marginal effects, but social and immigrant origin has stronger effects. (DIPF/Orig.) Keyword: Bildungsgang; Bildungssoziologie; Bildungssystem; Bourdieu; Curriculum; ddc:370; Differentiated school system; Education; Education system; Education systems; Educational career; Educational stream; Educational track; Elementary School; Erziehung; Foreign language teaching; Fremdsprachenunterricht; Gegliedertes Schulsystem; Grundschule; Immigrant background; Längsschnittuntersuchung; Language skill; Linguistic Competence; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Luxemburg; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mehrsprachigkeit; Migration background; Migrationshintergrund; Multilingualism; Panel; Pierre; Primary school; Primary school lower level; Pupil; Pupil achievement; Pupils; School year 05; School year 08; Schüler; Schülerauslese; Schülerleistung; Schul- und Bildungswesen; Schulform; Schuljahr 05; Schuljahr 08; Schulnoten; Secondary education; Sekundarbereich; Social inequality; Social origin; Soziale Herkunft; Soziale Ungleichheit; Sprachkompetenz; Student achievement; Teaching of foreign languages; Teaching of mathematics; Type of school; Übergang; Wirkung URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-193243 https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19324/ https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19324/pdf/Ethnicities_2019_6_Simoes_Loureiro_et_al_Do_students_language_backgrounds_explain_achievement_differences_A.pdf BASE Hide details 8 Do students' language backgrounds explain achievement differences in the Luxembourgish education system? ... Simoes Loureiro, Kevin; Hadjar, Andreas; Scharf, Jan. - : Sage, 2019 BASE Show details 9 Language Policies in the European Union and India: A Comparative Study Sharma, Abhimanyu Kumar. - : University of Cambridge, 2019. : Theoretical and Applied Linguistics, 2019. : Jesus College, 2019 BASE Show details 10 Untersuchung zum Einsatz der Gebärdensprache und ihrer Anwendung im Bereich sprachlicher Bildung in einem mehrsprachigen Schulsystem, am Beispiel der Problemlage im Großherzogtum Luxemburg Origer, Anne-Marie. - 2019 BASE Show details 11 Sprachen und individuelles Spracherleben an Luxemburgischen Sekundarschulen Kieffer, Fiona. - 2019 BASE Show details 12 Minority languages, national languages, and official language policies Merkle, Denise (Herausgeber); Koustas, Jane (Herausgeber); Lane-Mercier, Gillian (Herausgeber). - Montreal : McGill-Queen's University Press, 2018 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 13 Stadtsprache im spätmittelalterlichen Luxemburg ... : eine Analyse der Luxemburger Rechnungsbücher (1388-1500) ... Lauer, Stephan. - : Universität Trier, 2018 BASE Show details 14 Forces of Chaos and Anarchy: Rock Music, the New Left and Social Movements, 1964 to 1972 Cummings, Jordan Louis. - 2018 BASE Show details 15 In mehreren Sprachen studieren : Repräsentationen und Praktiken von Mehrsprachigkeit in dreisprachigen Studienprogrammen an der Universität Luxemburg Stoike-Sy, Rahel. - Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2017 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 16 Deutsch in Luxemburg : Positionen, Funktionen und Bewertungen der deutschen Sprache Scheer, Fabienne. - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2017 BDSL BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 17 Anna Schnitzer / Rebecca Mörgen (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und (Un-)Gesagtes. Sprache als soziale Praxis in der Migrationsgesellschaft. Weinheim / Basel: Beltz Juventa 2015 (218 S.) [Rezension] Ayten, Asli Can In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 1 (2017) BASE Show details 18 Anna Schnitzer / Rebecca Mörgen (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und (Un-)Gesagtes. Sprache als soziale Praxis in der Migrationsgesellschaft. Weinheim / Basel: Beltz Juventa 2015 (218 S.) [Rezension] ... Ayten, Asli Can. - : Klinkhardt, 2017 BASE Show details 19 Le fil d´Ariane - le français à la Cour de justice de l´Union européenne à Luxembourg Dürmayer, Evelyn. - 2017 BASE Show details 20 Advances in understanding multilingualism : a global perspective Aladrović Slovaček, Katarina; Andersen, Katja; Yağmur, Kutlay. - Wien : Peter Lang Edition, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details Page: 1 2 3 4 5...7

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