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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 15 of 15 1 "Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie Edelstein, Benjamin Hrsg.; Fickermann, Detlef Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020) BASE Show details 2 Zum Beitrag der Selbstmotivation beim Studium des DaF-Unterrichts an der Uni Empirische Untersuchung mit der Klasse M 2 an der Uni Oran REZIGA, Fatima In: ALTRALANG Journal; Vol 2 No 01 (2020): ALTRALANG Journal Volume: 02 Issue: 01 / July 2020; 276-282 ; 2710-8619 ; 2710-7922 (2020) BASE Show details 3 Das Fach-/Wortschatz-Lernstrategie-Training (FWLT) im Mathematik-Unterricht der Sekundarstufe I in sprachheterogenen und inklusiven Settings ... Bastians, Ellen. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018 BASE Show details 4 Das Fach-/Wortschatz-Lernstrategie-Training (FWLT) im Mathematik-Unterricht der Sekundarstufe I in sprachheterogenen und inklusiven Settings Bastians, Ellen In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 288-297. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018) BASE Show details 5 Virtual education environment as a tool for boosting efficiency of basic curriculum and non-degree educational programmes in universities Ekareva, I.; Prigozhina, Kira; Trostina, Kira In: International Research Journal ; 11-3 ; 104-110 (2017) BASE Show details 6 Learning by teaching. Developing transferable skills ... Stollhans, Sascha. - : Research-publishing.net, 2016 BASE Show details 7 Learning by teaching. Developing transferable skills Stollhans, Sascha In: Corradini, Erika [Hrsg.]; Borthwick, Kate [Hrsg.]; Gallagher-Brett, Angela [Hrsg.]: Employability for languages. A handbook. Dublin; Voillans : Research-publishing.net 2016, S. 161-164 (2016) BASE Show details 8 Lernen aus neurowissenschaftlicher Sicht: von der Assoziation zur Kognition Breitenstein, Caterina In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 7 ; 4 ; 405-418 ; Lernen en passent (2015) BASE Show details 9 Zu medialen Einflüssen auf Habitus und Lernstrategien bei Schüler/inne/n in der Sekundarstufe I anhand von "Subtexten des Unterrichts" – eine empirische Studie Kraus, Anja In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 8 ; 3 ; 12 (2012) Abstract: Schüler/innen beziehen einen wachsenden Anteil ihrer Erfahrungen aus der Multimedia-Gesellschaft. Mithilfe eines von der Autorin entwickelten Forschungsinstruments können auf informelle und unkontrollierte Art sog. "Subtexte des Schulunterrichts" erhoben werden. Ausgehend von diesen "Subtexten" der Schüler/innen werden unter Hinzuziehung der "dokumentarischen Methode" (BOHNSACK 2003) in einem ersten Analyseschritt "Habitūs" der Schüler/innen ermittelt. Einige dieser "Habitūs" lassen sich in einem zweiten Analyseschritt auf medial modellierte Strategien der Informationsverarbeitung zurückführen, von denen dann explorativ medial vermittelte Lernstrategien abgeleitet werden. ; Students' lives are more and more influenced by the media (e.g. television and the Internet). These influences often extend to the learning strategies they use in school. To explore these influences further, the author used a method developed for the task to collect "subtexts" (comments students make to themselves during regular classroom lessons). These "subtexts" were collected during lessons in a 6th grade classroom and were subsequently analyzed using the documentary method (BOHNSACK, 2003). It was found that some of the collected "subtexts" were modeled on media prototypes, with these prototypes eventually influencing the learning strategies employed by the students. This relationship is explored. ; Las vidas de los estudiantes son más y más influenciadas por los medios (por ejemplo, la televisión y el internet). Estas influencias a menudo se extienden en las estrategias de aprendizaje que ellos usan en la escuela. Para explorarlos asertivamente, el autor utiliza un método desarrollado por la ardua tarea de coleccionar "subtextos" (comentarios estudiantiles realizados a ellos mismos durante las lecciones regulares en las aulas). Estos "subtextos" fueron recolectados durante lecciones en el salón de clases en un 6º grado y fueron subsiguientemente analizados usando el método documental (BOHNSACK 2003). Se encontró que algunos de los subtextos recolectados eran modelados con base en los prototipos mediáticos, con estos prototipos influenciando eventualmente las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes. Se explora esta relación. Keyword: Anthropologie; Bildungs- und Erziehungssoziologie; Bildungswesen Sekundarstufe I; Bundesrepublik Deutschland; Einfluss; empirical; empirisch; empirisch-qualitativ; Federal Republic of Germany; habits; Habitus; influence; information collection; information processing; Informationsaufnahme; Informationsverarbeitung; learning; learning method; Lernen; Lernmethode; media; Medien; pupil; qualitative empirical; Schüler; Secondary education; secondary education lower level; Secondary Education Sector Lower Level; Sekundarbildung; Sekundarstufe I; Sociolinguistics; Sociology & anthropology; Sociology of Communication; Sociology of Education; Sociology of Language; Soziolinguistik; Soziologie; Sprachsoziologie; subtexts of lessons at school; learning strategies; strategies of learning; documentary method; Subtexte des Schulunterrichts; Habitūs; Lernstrategien; medial modellierte Strategien der Informationsverarbeitung; dokumentarische Methode; subtextos de lecciones escolares; hábitos; estrategias de aprendizaje; estrategias de información modeladas por el proceso de prototipos mediáticos; método documental; Kommunikationssoziologie; teaching; Unterricht URL: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0114-fqs0703117 http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/8975 http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/286 BASE Hide details 10 Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie DESI-Konsortium Hrsg.. - : Beltz, 2008. : Weinheim u.a., 2008. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2008 In: Weinheim u.a. : Beltz 2008, 459 S. - (Beltz Pädagogik) (2008) BASE Show details 11 "Rosinen picken" oder "in einer Mine schürfen"? Metaphern des Lernens in Lernberatungsgesprächen Ryter Krebs, Barbara In: Maier Reinhard, Christiane [Hrsg.]; Wrana, Daniel [Hrsg.]: Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen. Empirische Untersuchung zur Dynamik von Selbstlernprozessen. Opladen : Budrich UniPress 2008, S. 203-248. - (Beiträge der Schweizer Bildungsforschung; 1) (2008) BASE Show details 12 E-Bologna und der Virtual Linguistics Campus ... Handke, Jürgen. - : Waxmann, 2005 BASE Show details 13 E-Bologna und der Virtual Linguistics Campus Handke, Jürgen In: Tavangarian, Djamshid [Hrsg.]; Nölting, Kristin [Hrsg.]: Auf zu neuen Ufern! E-Learning heute und morgen. Münster / New York/ München / Berlin : Waxmann 2005, S. 37-46. - (Medien in der Wissenschaft; 34) (2005) BASE Show details 14 Dem Kind in seinem Denken begegnen. Ein altes, kaum eingelöstes Postulat der Grundschuldidaktik ... Valtin, Renate. - : Beltz, 1996 BASE Show details 15 Dem Kind in seinem Denken begegnen. Ein altes, kaum eingelöstes Postulat der Grundschuldidaktik Valtin, Renate In: Leschinsky, Achim [Hrsg.]: Die Institutionalisierung von Lehren und Lernen. Beiträge zu einer Theorie der Schule. Weinheim u.a. : Beltz 1996, S. 173-186. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 34) (1996) BASE Show details

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