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Cross-curricular analysis of picture books in the fifth grade of primary school: a case study ... : Medpredmetna obravnava slikanice v petem razreduosnovne sole (studija primera) ...
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Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften
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Interdisziplinäre Tagung "Formen der (Re-)Präsentation Fachlichen Wissens - Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften" (2018 : Kiel). - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
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In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 262 S. (2020)
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Abstract:
Die (Re-)Präsentation des Wissens ist in einzelnen fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Disziplinen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung mittlerweile gut erforscht. Der Austausch der Ansätze, Methoden und Ergebnisse dieser Forschung zwischen den Disziplinen erfolgt jedoch nach wie vor nur zögerlich. Der Sammelband präsentiert Vorträge einer interdisziplinären Tagung an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, die im Rahmen des Kieler Projekts „Lehramt mit Perspektive – LeaP@CAU“ der Qualitätsoffensive Lehrerbildung gefördert wurde. Als Leitfragen dienten der Tagung u.a. die folgenden: Welche Erkenntnisse über Formate und Formatierungen sowie Enkodierungen (genrespezifisch, gegenstandsspezifisch, aktional, ikonisch, sprachlich-symbolisch usw.) des Wissens liegen in den Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften vor? Welche theoretisch fundierten Ansätze (duale Kodierung, mentale Modelle, Chunks u.v.a.) und Methoden der Wissens(re)präsentation liegen der Forschung und Lehre in den einzelnen Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften zugrunde? Welche empirischen Befunde und Praxiserfahrungen sind dazu bekannt? (DIPF/Orig.)
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Keyword:
Art education; Baumdiagramm; Berufsausbildung; Biochemie; Biochemistry; Biologieunterricht; Biology lessons; Citizenship education; Civic education; Competency; Cross curricular approach; ddc:370; Deutschunterricht; Education; Education in sports; Erziehung; Example for teaching; Fachdidaktik; Fachdidaktiken; Fachlehrer; Fachunterricht; Fachwissen; Fächerübergreifender Unterricht; Foreign language teaching; Forschung; Forschungspraxis; Fremdsprachenunterricht; German language teaching; Higher education lecturing; Historischer Wandel; Hochschullehre; Interdisciplinary instruction; Interdisciplinary teaching; Knowledge; Knowledge representation; Kompetenz; Kunstunterricht; Learning; Lehr-Lern-Prozess; Lehrbuch; Lehrbuchaufbau; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lernen; Linguistic input; Lower level secondary education; Lower secondary; Lower secondary education; Method; Methode; Methodics; Methodik; Molecular biology; Molekularbiologie; Physical education; Physical training; Political education; Politische Bildung; Practical semester; Praxissemester; Professionalisierung; Professionalization; Research; Research practice; Schul- und Bildungswesen; Schulpädagogik; Secondary education lower level; Sekundarstufe I; Semester practical training; Specialized didactics; Specialized knowledge; Sportunterricht; Sprachbildung; Strukturieren; Subject didactics; Tagungsbeitrag; Teacher; Teacher education; Teacher of special subject; Teacher training; Teachers' training; Teaching; Teaching of a special subject; Teaching of Biology; Teaching of foreign languages; Teaching of German; Teaching-learning process; Text book; Transfer; University lecturing; University teaching; Unterricht; Unterrichtsbeispiel; Visualisieren; Vocational education and training; Vocational training; Wissen; Wissenspräsentation; Wissensrepräsentation; Wissensvermittlung
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URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-202146
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20214/pdf/Heinz_et_al_2020_Formen_der_Re_Praesentation.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20214/
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Interdisciplinary connections through transmedia narratives in art education ; Interdisciplinarne povezave s transmedijskimi pripovedmi pri umetniski vzgoji in izobrazevanju
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In: CEPS Journal 10 (2020) 4, S. 55-74 (2020)
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Cross-curricular analysis of picture books in the fifth grade of primary school: a case study ; Medpredmetna obravnava slikanice v petem razreduosnovne sole (studija primera)
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In: CEPS Journal 10 (2020) 4, S. 165-185 (2020)
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Nummer – Name – Fundort: mein Farbenmuseum. Sprachliches Lernen im Kunstunterricht ...
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Pols, Regina. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2017
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Nummer – Name – Fundort: mein Farbenmuseum. Sprachliches Lernen im Kunstunterricht
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In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 29-32 (2017)
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Medien. Bilder
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In: Drumm, Julia [Hrsg.]: Methodische Elemente des Unterrichts. Sozialformen, Aktionsformen, Medien. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht 2007, S. 186-206 (2007)
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