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ACHIEVING UNEQUIVOCAL EMPHASIS IN ENGLISH BY PSEUDO-CLEFTING ...
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ACHIEVING UNEQUIVOCAL EMPHASIS IN ENGLISH BY PSEUDO-CLEFTING ...
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The lexical and grammatical sources of neg-raising inferences
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In: Proceedings of the Society for Computation in Linguistics (2020)
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Remarks on prepositional object clauses in Germanic
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In: Nordlyd: Tromsø University Working Papers on Language & Linguistics, Vol 44, Iss 1 (2020) (2020)
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La structure [Verbe + démonstratif + complétive] chez Thucydide et Xénophon
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In: Nemo par eloquentia : Mélanges de linguistique ancienne en hommage à Colette Bodelot ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02384153 ; Martin Taillade; Julie Gallego; Fabienne Fatello; Guillaume Gibert. Nemo par eloquentia : Mélanges de linguistique ancienne en hommage à Colette Bodelot, Presses universitaires Blaise Pascal, pp.127-142, 2019 (2019)
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Abstract:
International audience ; This article aims to clarify under which circumstances a certain type of cataphoric structure arises in Classical Greek, namely that which displays a complement clause linked to a demonstrative pronoun that depends on a verb of propositional attitude (verbs selecting for subordinates). Using statistics and examining its syntactic distribution, we track down the parameters that are relevant to account for this phenomenon and the variety it features. The author, the semantic class of the embedding verb, the type of subordinate clause and the type of demonstrative have no effect on the phenomenon. Conversely, the usage of singular and simple forms of demonstratives, and the placement in focus position are relevant. Hence we argue that the structure [Verb + demonstrative + complement clause] is a way to manifest the focalization of the subordinate, a semantically vacuous role that does not necessitate a complex pronominal form. ; Cet article a pour objectif de déterminer les conditions dans lesquelles, en grec classique, apparaît la structure cataphorique qui associe une complétive à un démonstratif qui dépend d’un verbe d’attitude propositionnelle (verbe qui sélectionne une subordonnée). Sur la base de tests statistiques et syntaxiques, nous tentons de mettre en évidence les paramètres pertinents pour expliquer ce phénomène et ses diverses manifestations. L’auteur, la classe sémantique du verbe, le type de complétive, et le type de démonstratif n’ont pas d’effet sur la structure. À l’inverse, l’emploi de formes singulières et simples de démonstratifs, et leur placement dans une position de focus sont pertinents. Notre thèse est donc que la structure [Verbe + démonstratif + complétive] est une façon de montrer que la subordonnée est focalisée. Ce rôle, sans dimension sémantique, ne nécessite pas d’utiliser une forme complexe de pronom.
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Keyword:
[SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; [SHS.CLASS]Humanities and Social Sciences/Classical studies; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; attitude propositionnelle; cataphora; cataphore; complement clause; complétive; démonstratif; demonstrative; propositional attitude
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02384153
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