| 1 |
ВІЗІЯ ІНТЕГРАТИВНОГО ПІДХОДУ ДО НАВЧАННЯ ФІЛОЛОГІВ У ТЕХНІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТАХ ; VISION OF INTEGRATIVE APPROACH TO TEACHING STUDENTS OF PHILOLOGY IN HIGHER TECHNICAL EDUCATIONAL INSTITUTIONS
|
|
|
|
In: Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка, Психологія; № 15 (2019); 84-91 ; Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology; № 15 (2019); 84-91 ; Вестник Национального авиационного университета. Серия: Педагогика, Психология; № 15 (2019); 84-91 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
СИНЕРГЕТИКА И НАУКА О ЯЗЫКЕ: КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ СИНЕРГЕТИКИ В ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ, ПРОВОДИМЫХ В ХГУ «НУА» ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
СИНЕРГЕТИКА И НАУКА О ЯЗЫКЕ: КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ СИНЕРГЕТИКИ В ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ, ПРОВОДИМЫХ В ХГУ «НУА» ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Language and Culture Complementarity as a Tool for Creating a Holistic Pragmatically Induced Professional Competence of University Graduates
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
CATEGORY OF STATE IN THE UKRAINIAN PICTURE OF THE WORLD: THE LINGUISTIC-CONCEPTUAL APPROACH ; КАТЕГОРІЯ СТАНОВОСТІ В УКРАЇНСЬКІЙ КАРТИНІ СВІТУ. ЛІНГВОКОНЦЕПТОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД
|
|
|
|
In: Odessa National University Herald. Series: Philology; Vol. 23 No. 2(18) (2018); 96-102 ; Вестник Одесского национального университета. Филология; Том 23 № 2(18) (2018); 96-102 ; Вісник Одеського національного університету. Філологія; Том 23 № 2(18) (2018); 96-102 ; 2307-8332 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
СТРАТЕГИЯ СОЗДАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ КОНЦЕПЦИИ ИНТЕГРАТИВНО-ЦЕЛОСТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ОПЫТА ГОРНОЗАВОДСКИХ ШКОЛ УРАЛА) (ПРЕДЕЛЖЕНИЕ)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
СТРАТЕГИЯ СОЗДАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ КОНЦЕПЦИИ ИНТЕГРАТИВНО-ЦЕЛОСТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ОПЫТА ГОРНОЗАВОДСКИХ ШКОЛ УРАЛА)
|
|
ЧАПАЕВ Н.К.; ЧОШАНОВ М.А.. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2017
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
ВОСПРИЯТИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЕМ СУДЕБНОГО ПРАВА
|
|
ЛАЗАРЕВ В.В.. - : Общество с ограниченной ответственностью «Татарский центр образования «Таглимат», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ И АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НЕОЛОГИИ
|
|
БА ЮЙСИНЬ. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Калмыцкий государственный университет", 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
ЛИНГВИСТИКА В ПОИСКАХ ОБЪЕКТА
|
|
ЖАНАЛИНА Л.К.; ФОТ Л.В.. - : Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Самостоятельная работа студентов языкового вуза по аудированию аутентичных информационных радиопередач
|
|
КОЛЕСОВА ЕЛЕНА МИХАЙЛОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПОДГОТОВКА ПЕРЕВОДЧИКОВ: ИНТЕГРАЦИЯ ДИСЦИПЛИН
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
НАПРАВЛЕННЫЙ АССОЦИАТИВНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ В ИЗУЧЕНИИ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА КАК ЖИВОГО ЗНАНИЯ
|
|
КОРОВИНА НАТАЛЬЯ АРНОЛЬДОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
INTEGRATIVE HERANGEHENSWEISE BEI DER TEXTSORTENBESCHREIBUNG ; INTEGRATIVE APPROACH FOR DESCRIPTION OF GENRES ; Інтегративний підхід до опису жанру
|
|
|
|
In: Journal of the National Technical University of Ukraine “KPI”: Philology and Educational Studies; № 5 (2015): Issue 5; 51-56 ; Вестник Национального технического университета Украины “КПИ”. Серия: Филология. Педагогика; № 5 (2015); 51-56 ; Вісник Національного технічного університету України “КПІ”. Серія: Філологія. Педагогіка; № 5 (2015); 51-56 ; 2410-8278 ; 2307-1591 (2015)
|
|
Abstract:
Der Artikel ist der Behandlung von theoretischen Grundlagen zu den Klassifizierungsansätzen und Beschreibungsdimensionen der Textsorten gewidmet. Die Notwendigkeit der Verwendung integrativer Methode bei der Beschreibung einer Textsorte wird hervorgehoben. Die integrative Methode bezieht sowohl textinterne als auch textexterne Faktoren ein. Im Artikel werden die von den deutschen Sprachwissenschaftlern K. Brinker und W. Heinemann / D. Viehweger dargestellten Mehrebenen-Modelle der Untersuchung erörtert. Es werden ausführlich die Faktoren behandelt, die bei der Beschreibung einer Textsorte zu berücksichtigen sind: der Kommunikationsbereich, in dem sich der Text situiert, das Emittent-Rezipient-Verhältnis, die Textfunktion, das Thema und die Vertextungsmuster, Struktur und sprachliche sowie non-verbale Elemente der Textgestaltung. Die Verwendungsmöglichkeiten des Mehrebenen-Modells werden am Beispiel der Textsorte „Zooführer“ gezeigt, die noch nie zum Gegenstand der sprachwissenschaftlichen bzw. textlinguistischen Arbeiten geworden ist. Bei der Beschreibung des Zooführers „Die schönsten Zoos und Tierparks“ wird die Aufmerksamkeit insbesondere auf kontextuelle Faktoren gerichtet. ; The article investigates the theoretical statements about the methods of classification and description of genres. The author emphasizes the necessity of applying an integrative approach for the description of genres. By this approach various lingual and extralingual factors are considered. The paper gives a comprehensive analysis of the multilevel models of investigation (so-called “Mehrebenenmodelle”), that were developed by German linguists C. Brinker and W. Heinemann. The author examines all the factors which need to be taken into account when analyzing the genre: sphere of functioning of the text (for example, sphere of science and entertainment), form of communication (oral/ written, dialogical/ monological), relationship between sender and recipient of the text (social state, age, multi addressing/ group addressing/ text for destined recipient), text function (for which purposes was the text produced (sender’s purpose) and read (purpose of the recipient), complex of themes (main topic, topic structure of text segments), lingual and non-verbal methods of text`s design (lexical items; grammatical structures; graphical means of highlighting such as typeface, typesize, color; diagrams, tables, fotos). The possibilities of applying the multilevel model for genre characteristic are shown, particularly, on the example of genre “zoo guide”. This genre can be considered as neglected genre because until now it was not taken into account by philologists and was not an object of any text-linguistic investigation. The author focuses attention by the analysis on extra lingual factors (sphere of functioning of the text, communication form, sender and recipient of the text, text function). ; Стаття присвячена огляду теоретичних положень щодо підходів класифікації та опису жанрів. Авторка підкреслює необхідність використання інтегративного методу для опису жанру, який передбачає врахування як мовних, так і позамовних факторів. У статті детально аналізується багаторівневі моделі дослідження (так звані «Mehrebenenmodelle»), запропоновані німецькими вченими-лінгвістами К. Брінкером та В. Хайнеманом. Детально розглядаються фактори, які необхідно враховувати під час опису жанру: сфера функціонування тексту, відношення між відправником і отримувачем, функція, тематика, структура, мовні та невербальні засоби оформлення тексту. Можливості застосування вищезгаданої моделі демонструються на прикладі характеристики жанру «путівник по зоопаркам», який до сьогодні залишався поза увагою мовознавців і не виступав об’єктом досліджень. Під час аналізу путівника по зоопаркам увагу спрямовано на позамовні фактори.
|
|
Keyword:
an integrative investigation approach; genre; integrativer Forschungsansatz; Mehrebenen-Modell; multilevel model; text cohesion; text function; Textfunktion; Textkohärenz; Textsorte; багаторівнева модель; жанр; когерентність тексту; функція тексту; інтегративний метод дослідження
|
|
URL: http://visnyk.fl.kpi.ua/article/view/45592
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 15 |
ДИСКУРСИВНО-ЦЕННОСТНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН
|
|
АЛЕХИНА Н.В.. - : Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания", 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДИСКУРСИВНО-ЦЕННОСТНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ ЛИНГВИСТОВ
|
|
Алехина, Надежда. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Челябинский государственный педагогический университет", 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
К вопросу об актуальности обучения лексической стороне иноязычной научной речи аспирантов медицинских вузов на основе интегративного подхода
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Integration in Specialisation. The GENTT Research Group: Genre as an Integrative Concept in Translation Studies
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
KEY PARADIGMATIC FEATURES OF MODERN LINGUISTIC SCIENCE ; ОСНОВНЫЕ ПАРАДИГМАЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ НАУКИ ; ОСНОВНІ ПАРАДИГМАЛЬНІ ОЗНАКИ СУЧАСНОЇ ЛІНГВІСТИЧНОЇ НАУКИ
|
|
|
|
In: Humanitarian Education in Technical Universities; № 27 (2013); 185 ; Гуманитарное образование в технических высших учебных заведениях; № 27 (2013); 185 ; Гуманітарна освіта у технічних вищих навчальних закладах; № 27 (2013); 185 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
