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La enseñanza basada en la reflexión: la prefijación en Educación Secundaria ; Teaching based on reflexion: prefixation in Secondary Education
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Los neologismos fraseológicos como palabras idiomáticas en locuciones en español: morfología y clasificación
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La parasíntesis como manifestación de una lingüística del habla ; Parasynthesis as a manifestation of linguistic perfomance
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Boosting English Vocabulary Knowledge through Corpus-Aided Word Formation Practice
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In: RAEL: revista electrónica de lingüística aplicada, ISSN 1885-9089, Vol. 20, Nº. 1, 2021, pags. 49-70 (2021)
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El léxico argótico en el “vocabulario de mexicanismos” de Joaquín García Icazbalceta ; Argotic lexicon in the “vocabulario de mexicanismos” by Joaquín García Icazbalceta
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Buzek, Ivo. - : Universidad de Extremadura. Servicio de Publicaciones, 2020
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La formación de palabras en el aula : observar, pensar y reflexionar
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De paraulaires, paraulistes i parauladors. Ensenyar formació de paraules i no morir en l'intent : propostes per a l'aula
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Abstract:
L'ensenyament de la formació de paraules, en tots els nivells, sol ser una tasca àrdua per al professorat, per tal com explicar les regles que la regeixen i les restriccions a les quals algunes estan sotmeses no és obvi sempre. A aquest fet s'hi ha de sumar el poc temps de què se sol disposar i, sobretot, una oferta d'activitats per treballar-la poc estimulant i poc variada. Aquest article presenta propostes alternatives per introduir els diversos mecanismes de formació de paraules a l'aula, tant per al català com per al castellà, des de tots els nivells educatius, de primària a batxillerat, però també per a aprenents d'aquestes dues llengües com a llengua estrangera. ; La enseñanza de la formación de palabras, en todos los niveles, suele ser una tarea ardua para el profesorado, puesto que explicar las reglas que la rigen y las restricciones a las que algunas están sometidas no es obvio siempre. A este hecho hay que sumar el poco tiempo del que se suele disponer y, sobre todo, una oferta de actividades para trabajarla poco estimulante y poco variada. Este artículo presenta propuestas alternativas para introducir los diversos mecanismos de formación de palabras en el aula, tanto para el catalán como para el castellano, desde todos los niveles educativos, de primaria a bachillerato, pero también para aprendices de estas dos lenguas como lengua extranjera. ; Teaching word-formation is usually a challenging task no matter the level of education. For one, explaining the governing rules and restrictions that word-formation is subject to is not always evident. On top of that, teachers often have little time and, more importantly, they lack an engaging and varied range of activities to work with. This article brings forward alternative suggestions to introduce different word-formation mechanisms in the classroom, both for Catalan and Spanish at any learning stage, from primary to the end of secondary school, as well as for foreign language learners of both languages.
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Keyword:
Aula 2.0; Classroom 2.0; Composició; Composición; Composition; Formació de paraules; Formación de palabras; Neologismes; Neologismos; Neologisms; Prefijación; Prefixació; Prefixation; Propostes didàctiques; Propuestas didácticas; Suffixation; Sufijación; Sufixació; Teaching proposals; Word formation
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URL: https://doi.org/10.5565/rev/regroc.53
https://ddd.uab.cat/record/235069
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Julio Cortázar y la formación de palabras ; Cortázar’s Word Formation
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La productividad de la lengua alemana en la creación terminológica del sector turístico: el turismo de salud. Aproximaciones desde la traducción
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 7 (VII), 2020 (Ejemplar dedicado a: Discurso turístico, lenguas y traducción), pags. 264-288 (2020)
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Entre la morfología y la sintaxis: una aproximación a la creación de verbos con pronombre acusativo «la»
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In: Forma y Función, Vol 33, Iss 2 (2020) (2020)
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Julio Cortázar y la formación de palabras
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In: Lexis, Vol 44, Iss 1 (2020) (2020)
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Ajo y agua y otros acortamientos de frases en el español actual
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El análisis morfológico en el aula : perspectiva, contenidos y actividades
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Fantastic names and how to create them. An analysis of compound nouns and blends and their translation into Spanish in Fantastic Beasts and Where to Find Them
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La Terminología de geografía en zapoteco: una nueva perspectiva para las escuelas de Oaxaca, México : la terminología zapoteca del siglo XXI
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019)
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Lingüística, lengua y territorio I: La formación de palabras en la toponimia de La Gomera
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In: Anuario de Estudios Atlánticos [ISSN 0570-4065], n. 65 (2019)
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Lingüística, lengua y territorio I: La formación de palabras en la toponimia de La Gomera
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In: Anuario de Estudios Atlánticos [ISSN 0570-4065], n. 65 (2019)
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Sobre la cuestión de la clasificación del léxico onomatopéyico de la lengua francesa
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 45, 2019, pags. 278-291 (2019)
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La correspondencia morfológica tripartita del tipo zapatería, zapato, zapatero, según el modelo basado en esquemas de palabras
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In: Signo y seña, ISSN 2314-2189, Nº 35, 2019, pags. 127-150 (2019)
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