| 1 |
Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2)
|
|
|
|
In: Hamburg : Universität 2021, 28 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2)
|
|
|
|
In: Hamburg : Universität 2021, 23 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Südkoreanische DaF-Lehrwerke mit Fokus auf Aufgaben zur Sprechfertigkeit
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Differences in counting skills between Chinese and German children are accompanied by differences in processing of approximate numerical magnitude information
|
|
|
|
In: Frontiers in psychology 9 (2019), 8 S. (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Der Stellenwert des Hör-Seh-Verstehens im DaF-Unterricht am Beispiel des Lehrwerks "Aspekte neu. Mittelstufe Deutsch B2"
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Indikation, Konzeption und Untersuchungsdesign des Projekts Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ)
|
|
|
|
In: Hamburg : Universität Hamburg 2017, 26 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 1) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Indikation, Konzeption und Untersuchungsdesign des Projekts Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ) ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Pluspunkt Deutsch Österreich A2
|
|
|
|
Abstract:
Diese Masterarbeit beschäftigt sich mit dem Lehrwerk "Pluspunkt Deutsch Österreich A2" und geht der Frage nach, inwiefern die Lernenden mit dem Lehrwerk auf das Modul Lesen bei der Integrationsprüfung vorbereitet werden. Der Theorieteil ist in folgende Abschnitte untergliedert: Der erste Teil beinhaltet theoretische Überlegungen hinsichtlich der Fertigkeit Lesen und der Vermittlung von Lesekompetenz, wobei der Schwerpunkt auf der Lesedidaktik im Fremd- und Zweitsprachenunterricht liegt. Der zweite Teil beschäftigt sich mit dem Thema Lehrwerkforschung, -kritik und -analyse und beinhaltet eine Auseinandersetzung mit dem Stellenwert und der Funktion von Lehrwerken, aber auch der Kritik an diesem Medium. Der dritte Teil beinhaltet die Thematik der Sprachprüfungen für Deutsch als Zweitsprache sowie die Integrationsprüfung und ihre Rahmenbedingungen und schließt mit einer Untersuchung des "ÖIF-Test Neu A2" ab. Im empirischen Teil wird die Qualitative Inhaltsanalyse als Forschungsmethode angewandt und das Lehrwerk mittels zuvor definierter Kriterien untersucht und bewertet. Die Ausarbeitung der Analysekriterien ist theoriegeleitet, das heißt sie erfolgt auf der Basis von Erkenntnissen aus der zuvor erarbeiteten Theorie. Ziel der Analyse ist es zu prüfen, ob das Lehrwerk "Pluspunkt Deutsch Österreich A2" einerseits als geeignete Vorbereitung auf die Integrationsprüfung dient, andererseits die aktuellen Theorien zur Vermittlung der Lesekompetenz berücksichtigt.
|
|
Keyword:
18.09 Deutsche Sprache; Lehrwerk Deutsch als Zweitsprache / Pluspunkt Deutsch Österreich A2 / Fertigkeit Lesen / Prüfungsvorbereitung / Integrationsprüfung
|
|
URL: http://othes.univie.ac.at/45431/
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 11 |
Die Fertigkeit Sprechen in postsowjetischen Ländern am Beispiel von Kasachstan und Kirgisistan
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Zum Einsatz von authentischen, didaktisch-authentischen und didaktischen Lesetexten in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache am Beispiel von studio d, Ja genau! und Delfin
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Der authentische Hörtext im Deutsch-als-Fremdsprache- Unterricht
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Die Fertigkeiten "Hören" und "Sprechen" im Italienischunterricht heute
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Audio-visual comprehension in theory and foreign language teaching practice
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
