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Kollokationen zu den Themen Politik und Gesellschaft für fortgeschrittene brasilianische Lernende (ab Niveau B2)
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Abstract:
Orientadora : Prof. Dr. Ruth Bohunovsky ; Coorientador : Prof. Dr. Erwin Tschirner ; Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa : Curitiba, 05/02/2018 ; Inclui referências ; Área de concentração : Estudos Linguísticos ; Resumo: A aquisição de vocabulário em língua estrangeira envolve diferentes aspectos do conhecimento lexical que permeiam a forma, o significado e o uso das palavras. Alunos avançados apresentam certas dificuldades no emprego de colocações da língua alvo, principalmente no que se refere a conceitos abstratos presentes em registros formais do discurso, como em temas político-sociais. O presente trabalho reúne tanto abordagens fraseológicas como estudos de frequência em fenômenos linguísticos para determinar, por um lado, o nível de composicionalidade ou idiomaticidade de unidades lexicais complexas, por outro, uma escolha de construções verbo-nominais relevantes para o ensino. A fraseologia comparada se insere nesse contexto como base de análise dos diferentes graus de dificuldade no aprendizado de colocações alemãs por falantes nativos do português. Uma discussão sobre frequência de uso, aprendizagem implícita - e suas limitações - bem como a importância da aprendizagem explícita embasa as sugestões didáticas deste estudo para o aprimoramento da competência lexical. Palavras-chave: Ensino de línguas estrangeiras; Vocabulário; Fraseodidática; Colocações; Alunos avançados. ; Abstract: Learning vocabulary in a second language involves several aspects of lexical knowledge that pervade the form, the meaning and the use of words. Advanced learners seem to struggle with collocations, especially when referring to abstract concepts that emerge from elevated language contexts, such as social political issues. This study combines both phraseological and frequency oriented approaches to determine the opacity or fixedness of multi-word units and the selection of relevant verb-noun pairs for didactic purposes. The Comparative Phraseology assumes a critical role in this regard, contributing for the analyses of different difficulty levels for native Portuguese speakers to acquire (new) German collocations. Frequency usage effects, incidental learning - and its limits - as well as the importance of explicit instruction are also discussed in order to support didactic strategies to improve learners' lexical competence. Keywords: Second language acquisition; Vocabulary; Phraseodidactic studies; Collocations; Advanced learners.
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Keyword:
Aquisição da segunda linguagem - Língua alemã; Letras
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URL: https://hdl.handle.net/1884/54715
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Notas sobre o ensino de Português como Língua Estrangeira: aspectos universais e particulares – das línguas e dos falantes
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 2, Pp 871-891 (2018) (2018)
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Reflexões sobre características prosódicas do desenvolvimento da negação: estudo de casos de uma criança brasileira e uma criança francesa
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 3, Pp 1521-1550 (2018) (2018)
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A pontuação enunciativa e a configuração das instâncias narrativas em notícias infantis
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 33, n. 4 (2017) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2018)
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Aquisição da linguagem: novas perspectivas a partir do programa minimalista
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 17, n. 2 (2001) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2018)
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Aquisição da linguagem: uma retrospectiva dos últimos trinta anos
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 15, n. 3 (1999): NÚMERO ESPECIAL ; 1678-460X ; 0102-4450 (2018)
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Estudo sobre a influência dos aplicativos de celulares no processo de aquisição da linguagem
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In: Língua, Literatura e Ensino - ISSN 1981-6871; v. 12 (2017): 14º SePeG - Seminário de Pesquisas da Graduação; 56-69 ; 1981-6871 (2018)
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Um estudo sobre aprendizagem distribucional de categorias sintáticas no português brasileiro
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In: Língua, Literatura e Ensino - ISSN 1981-6871; v. 12 (2017): 14º SePeG - Seminário de Pesquisas da Graduação; 94-110 ; 1981-6871 (2018)
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Relatório final da prática de ensino supervisionada ; O contributo dos jogos educativos no desenvolvimento linguístico de crianças do pré-escolar
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Implications of implicit and explicit instruction for second language acquisition
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Compreensão de expressões idiomáticas em período de aquisição da linguagem ; Idiom comprehension in the language acquisition period
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Propriedades das imagens e avaliação de comportamentos linguísticos
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Os valores culturais integrando forma e sentido nas relações enunciativas criança-outro no ato de aquisição da linguagem
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 11, Iss 4, Pp 1294-1309 (2017) (2017)
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A (des)legitimação da Libras em práticas discursivas online
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In: Entrepalavras; v. 7, n. 1 (7); 421-433 (2017)
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Gêneros textuais em livros didáticos de história: enfoque na diversidade de textos verbais
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In: Entrepalavras; v. 7, n. 2 (7); 490-516 (2017)
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A técnica de ERP no processamento de sentenças de crianças: uma revisão
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In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 25, Iss 3, Pp 1537-1566 (2017) (2017)
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O processamento cognitivo de dispositivos não-linguísticos durante a aquisição da linguagem: o integrado sistema fala-gesto
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O efeito de priming sintático no processamento de sentenças ativas e passivas do português brasileiro
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