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VERS UNE FORMATION DOCTORALE EN DIDACTIQUE DES LANGUES SENSIBLE AUX ENJEUX DES HUMANITÉS NUMÉRIQUES
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In: ISSN: 1159-604X ; Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03518072 ; Cahiers de l'ASDIFLE, Association de Didactique du Français Langue Etrangère, 2021, Multimodalité et multisupports pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères, pp.79-98 ; https://asdifle.com/publications/les-cahiers-de-lasdifle/derniere-publication/ (2021)
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Abstract:
International audience ; Cet article s'emploie à déterminer de quelle façon le domaine de recherche consacré à la didactique des langues s'est saisi du tournant numérique et quel impact celui-ci a sur l'évolution des modes de publication scientifique et sur la littératie académique des chercheur.e.s. Il vise à établir une typologie des compétences identifiées comme pertinentes pour les doctorant.e.s et aboutit à une modélisation de la littératie académique enrichie par le numérique. Enfin, en s'appuyant sur l'exemple de la construction d'un site accompagnant une thèse en didactique des langues, l'article illustre de quelle façon une nouvelle chercheure peut s'emparer des outils numériques pour développer ses compétences scientifiques.
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Keyword:
[SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03518072/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03518072/file/Guichon%20%26%20Vidal%202021.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03518072
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Coordinated Information Generation and Mental Flexibility: Large-Scale Network Disruption in Children with Autism
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