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VERS UNE FORMATION DOCTORALE EN DIDACTIQUE DES LANGUES SENSIBLE AUX ENJEUX DES HUMANITÉS NUMÉRIQUES
In: ISSN: 1159-604X ; Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03518072 ; Cahiers de l'ASDIFLE, Association de Didactique du Français Langue Etrangère, 2021, Multimodalité et multisupports pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères, pp.79-98 ; https://asdifle.com/publications/les-cahiers-de-lasdifle/derniere-publication/ (2021)
Abstract: International audience ; Cet article s'emploie à déterminer de quelle façon le domaine de recherche consacré à la didactique des langues s'est saisi du tournant numérique et quel impact celui-ci a sur l'évolution des modes de publication scientifique et sur la littératie académique des chercheur.e.s. Il vise à établir une typologie des compétences identifiées comme pertinentes pour les doctorant.e.s et aboutit à une modélisation de la littératie académique enrichie par le numérique. Enfin, en s'appuyant sur l'exemple de la construction d'un site accompagnant une thèse en didactique des langues, l'article illustre de quelle façon une nouvelle chercheure peut s'emparer des outils numériques pour développer ses compétences scientifiques.
Keyword: [SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03518072/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03518072/file/Guichon%20%26%20Vidal%202021.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03518072
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Coordinated Information Generation and Mental Flexibility: Large-Scale Network Disruption in Children with Autism
Mišić, Bratislav; Doesburg, Sam M.; Fatima, Zainab. - : Oxford University Press, 2015
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Neuromagnetic correlates of intra- and extra-dimensional set-shifting
In: Brain and cognition. - San Diego, Calif. [u.a.] : Elsevier Science 86 (2014), 90-97
OLC Linguistik
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Response inhibition in adults and teenagers: Spatiotemporal differences in the prefrontal cortex
In: Brain and cognition. - San Diego, Calif. [u.a.] : Elsevier Science 79 (2012) 1, 49-59
OLC Linguistik
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