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What makes up a reportable event in a language? Motion events as an important test domain in linguistic typology [Dataset] ...
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Do L2 learners attend to aspects of motion events in narrative that are specific of their target language or remain influenced by their L1 preferences ?
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In: Do L2 learners attend to aspects of motion events in narrative that are specific of their target language or remain influenced by their L1 preferences ? ; EUROSLA 22, Poznan, 5-8 septembre 2012 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03072614 ; EUROSLA 22, Poznan, 5-8 septembre 2012, 2012, Poznań, Poland (2012)
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Incidence des langues sur le développement de la cohésion en L1 et en L2 : étude de la gestion du statut des entités dans une tâche de récit
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In: ISSN: 0458-726X ; EISSN: 1958-9549 ; Langages ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00714540 ; Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), 2004, pp.14-32 (2004)
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Abstract:
International audience ; This comparative study investigates the impact of language specific means and constraints to mark new vs given information in L1 and L2 development. It is based on a film retelling task involving Polish, English and French L1s (4, 7 and 10 years) and Polish and English advanced learners of L2 French. Results across languages show that marking information status is a late development in L1 as opposed to formal correctness. The L2s mark new and given contrast with the means available for this purpose but have problems with gender and case. Specific means available in individual languages influence acquisition both ways. Children rather use forms coding one function, increasing early correctness. But this strategy hinders use of alternative expressions and delays their acquisition. ; Cette étude sur le développement de la cohésion en L1 et en L2 traite du rôle des spécificités des langues sur le développement linguistique. Des comparaisons interlingues portant sur différents domaines de l'organisation des discours complexes ont montré que les structures des langues influencent les formes des acquisitions en L1 et en L2. Les auteurs en concluent que les contrastes obligatoirement encodés ont un impact sur la saillante des informations, et de ce fait sur leur accessibilité. Dès son plus jeune âge, l'enfant focaliserait son attention sur différents aspects de la réalité, en fonction des catégories grammaticalisées qu'offre leur langue. En ce qui concerne les parcours de développement en L2, on peut observer l'influence des spécificités linguistiques selon les combinaisons L1/L2.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; acquisition L1 et L2; cohésion; influence des spécificités linguistiques
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URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00714540
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Incidence des langues sur le développement de la cohésion en L1 et en L2 : gestion du statut des entités dans une tâche de récit
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In: Langages, n 155, 3, 2004-09-01, pp.14-32 (2004)
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