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Additional Data to "A Challenge for Contrastive L1/L2 Corpus Studies" ...
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Additional Data to "A Challenge for Contrastive L1/L2 Corpus Studies" ...
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Measuring coselectional constraint in learner corpora: A graph-based approach
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Abstract:
Die korpuslinguistische Arbeit untersucht den Erwerb von Koselektionsbeschränkungen bei Lerner*innen des Deutschen als Fremdsprache in einem quasi-longitudinalen Forschungsdesign anhand des Kobalt-Korpus. Neben einigen statistischen Analysen wird vordergründig eine graphbasierte Analyse entwickelt, die auf der Graphmetrik Louvain-Modularität aufbaut. Diese wird für diverse Subkorpora nach verschiedenen Kriterien berechnet und mit Hilfe verschiedener Samplingtechniken umfassend intern validiert. Im Ergebnis zeigen sich eine Abhängigkeit der gemessenen Modularitätswerte vom Sprachstand der Teilnehmer*innen, eine höhere Modularität bei Muttersprachler*innen, niedrigere Modularitätswerte bei weißrussischen vs. chinesischen Lerner*innen sowie ein U-Kurven-förmiger Erwerbsverlauf bei weißrussischen, nicht aber chinesischen Lerner*innen. Unterschiede zwischen den Gruppen werden aus typologischer, kognitiver, diskursiv-kultureller und Registerperspektive diskutiert. Abschließend werden Vorschläge für den Einsatz von graphbasierten Modellierungen in kernlinguistischen Fragestellungen entwickelt. Zusätzlich werden theoretische Lücken in der gebrauchsbasierten Beschreibung von Koselektionsphänomenen (Phraseologie, Idiomatizität, Kollokation) aufgezeigt und ein multidimensionales funktionales Modell als Alternative vorgeschlagen. ; The thesis located in corpus linguistics analyzes the acquisition of coselectional constraint in learners of German as a second language in a quasi-longitudinal design based on the Kobalt corpus. Supplemented by a number of statistical analyses, the thesis primarily develops a graph-based analysis making use of Louvain modularity. The graph metric is computed for a range of subcorpora chosen by various criteria. Extensive internal validation is performed through a number of sampling techniques. Results robustly indicate a dependency of modularity on language acquisition progress, higher modularity in L1 vs. L2, lower modularity in Belarusian vs. Chinese learners, and a u-shaped learning development in Belarusian, but not in Chinese learners. Group differences are discussed from a typological, cognitive, cultural and cultural discourse, and register perspective. Finally, future applications of graph-based modeling in core-linguistic research are outlined. In addition, some gaps in the theoretical discussion of coselection phenomena (phraseology, idiomaticity, collocation) in usage-based linguistics are discussed and a multidimensional and functional model is proposed as an alternative.
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Keyword:
006 Spezielle Computerverfahren; 410 Linguistik; 430 Germanische Sprachen; collocation; corpus linguistics; coselection; ddc:006; ddc:410; ddc:430; Deutsch; Fremdsprachenerwerb; GB 3026; gebrauchsbasierte Linguistik; idiom principle; idiomatisches Prinzip; Kollokation; Korpuslinguistik; Koselektion; quantitative linguistics; quantitative Linguistik; second language acquisition; usage-based linguistics
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URN:
urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/22356-2
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URL: https://doi.org/10.18452/21606
http://edoc.hu-berlin.de/18452/22356
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Methodische Zugänge zur Untersuchung akademischer Textproduktion
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A study of diachronic changes in the productivity of several Early New High German derivational morphemes using the RIDGES corpus
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Verschmelzungen von Präposition und Artikel im Deutschen und ihr Erwerb von DaF-Lernern
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ANNIS: A graph-based query system for deeply annotated text corpora
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