Page: 1 2 3 4 5 6 7 8... 16
| 61 |
Critical inquiry into the education for refugee and migrant pupils: the construction of primary teachers' practices in one city in Scotland
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 62 |
ВИХОВАННЯ ЧЕСНОСТІ І ПРАВДИВОСТІ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
|
|
|
|
In: Історико-педагогічний альманах; № 2 (2019) ; Educational History Review; № 2 (2019) ; 2307-4833 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 63 |
WORD AS A MEANS OF CREATING AN ARTISTIC IMAGE ; СЛОВО ЯК ЗАСІБ СТВОРЕННЯ ХУДОЖНЬОГО ОБРАЗУ
|
|
|
|
In: Psychological and Pedagogical Problems of Modern School; № 1 (2019); 27-33 ; Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи; № 1 (2019); 27-33 ; 2706-6258 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 64 |
Teaching russian dialogical speech in the context of new educational standards adoption in the primary educational system
|
|
|
|
In: Zhytomyr Ivan Franko State University Journal. Рedagogical Sciences; № 4(99) (2019); 20 - 26 ; Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 4(99) (2019); 20 - 26 ; 2664-0155 ; 2663-6387 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 65 |
Forming junior pupils’ sociocultural competence at the Ukrainian language lessons ; Формування соціокультурної компетентності молодших школярів на уроках української мови
|
|
|
|
In: Research and educational studies; № 2 (2018): Research and Educational Studies; 54-59 ; Науково-педагогічні студії; № 2 (2018): Науково-педагогічні студії; 54-59 ; 2663-5739 online (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 66 |
Remedying Foreign Language Anxiety through CLIL? A mixed-methods study with pupils, teachers and parents
|
|
|
|
In: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 14, Iss 1, Pp 153-172 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 67 |
Η Αναγνωσιμότητα των διδακτικών εγχειριδίων της νέας ελληνικής γλώσσας του γυμνασίου ...
|
|
|
|
Abstract:
Σκοπός της διατριβής ήταν η αξιολόγηση της κατανοησιμότητας των σχολικών βιβλίων του γυμνασίου στο μάθημα της νεοελληνικής γλώσσας μέσω του λογισμικού του Κ.Ε.Γ. Συγκεκριμένα, τα σχολικά εγχειρίδια της πρώτης, της δευτέρας και της τρίτης γυμνασίου που χρησιμοποιούνται ως διδακτικό υλικό για το μάθημα της νεοελληνικής γλώσσας, ελέγχθηκαν με τη βοήθεια του προαναφερθέντος εκπαιδευτικού λογισμικού, προκειμένου να αξιολογηθούν ως προς το επίπεδο δυσκολίας της κατανόησής τους. Στόχος της έρευνας είναι να διαπιστωθεί κατά πόσο υπάρχει συμβατότητα ανάμεσα στο γλωσσικό επίπεδο των σχολικών εγχειριδίων και σε αυτό των μαθητών. Ειδικότεροι στόχοι της παρούσης εργασίας ήταν: α. ο έλεγχος του επίπεδου γλωσσικής δυσκολίας των εγχειριδίων στις τρείς γυμνασιακές τάξεις. β. η διερεύνηση του βαθμού του γλωσσικού επιπέδου των σχολικών εγχειριδίων και κατά πόσο αυτό συμβαδίζει με τις γνωστικές ικανότητες των μαθητών ανά τάξη. γ. η αναζήτηση της συνεισφοράς των υπαρχόντων σχολικών εγχειριδίων στην ανάπτυξη του γλωσσικού ... : The aim of the dissertation was to evaluate the comprehensiveness of high school textbooks in Modern Greek language lessons through the KEG software. In particular, the school text books of the first, second and third class of high schools used as teaching material for the modern Greek language course were checked with the help of the aforementioned educational software in order to assess the level of difficulty of their understanding. The aim of the research is to find out whether there is compatibility between the language level of school textbooks and that of pupils. Specific objectives of this paper were: a. checking the level of linguistic difficulty of the manuals in the junior high school classes. b. investigation of the degree of the language level of school manuals and whether this corresponds with the classroom cognitive abilities. c. search for the contribution of existing school textbooks to the development of pupils' linguistic level; and d. ascertainment of the extent to which school textbooks ...
|
|
Keyword:
Checking the level of linguistic difficulty of the manuals; Evaluate the comprehensiveness of high school textbooks; Search for the contribution of existing school textbooks to the development of pupils' linguistic level; Έλεγχος επιπέδου γλωσσικής δυσκολίας των εγχειριδίων; Αξιολόγηση κατανοησιμόητας των σχολικών εγχειριδίων; Συνεισφορά των σχολικών εγχειριδίων στην ανάπτυξη της γλώσσας
|
|
URL: https://ikee.lib.auth.gr/record/301577
https://dx.doi.org/10.26262/heal.auth.ir.301577
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 68 |
Sexuelle Übergriffe in Schulen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern. Zusammenhänge zum Erleben von Schule und der Bereitschaft zur Hilfesuche ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 69 |
Predictors of bullying and victimisation in children with attention-deficit/hyperactivity disorder ... : Napovedovalci ustrahovanja in viktimizacije otrok z motnjo pozornosti s hiperaktivnostjo ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 70 |
Workshop Will Happen As An Effective Means Of Forming Tank Lifestyle Lessons Of Young School Schools ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 71 |
Workshop Will Happen As An Effective Means Of Forming Tank Lifestyle Lessons Of Young School Schools ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 72 |
Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ... : Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 73 |
Bambine e ragazzi bilingui nelle classi multietniche di Torino
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 74 |
The Formation Of The Lexical Competence Of Junior Pupils At Lessons Of The Ukrainian Language ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 75 |
The Formation Of The Lexical Competence Of Junior Pupils At Lessons Of The Ukrainian Language ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 76 |
Sexuelle Übergriffe in Schulen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern. Zusammenhänge zum Erleben von Schule und der Bereitschaft zur Hilfesuche
|
|
|
|
In: Andresen, Sabine [Hrsg.]; Tippelt, Rudolf [Hrsg.]: Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend. Theoretische, empirische und konzeptionelle Erkenntnisse und Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Forschung. Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2018, S. 95-110. - (Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft; 64) (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 77 |
Predictors of bullying and victimisation in children with attention-deficit/hyperactivity disorder ; Napovedovalci ustrahovanja in viktimizacije otrok z motnjo pozornosti s hiperaktivnostjo
|
|
|
|
In: CEPS Journal 8 (2018) 4, S. 63-88 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 78 |
Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ; Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern
|
|
|
|
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 40 (2018) 1, S. 191-216 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 79 |
Teacher-based language assessment
|
|
|
|
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 60 ; 77-82 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 80 |
Empathic communication in the process of teaching english
|
|
|
|
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 58 ; 117-122 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
Page: 1 2 3 4 5 6 7 8... 16 |
|
