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In recent years it is possible to observe the total disappearance of the Literature signature from the reduction in school curricula. In the case of foreign languages, it passed by the same time as literature, which at the time was considered a perfect model for learning foreign languages, disappeared from different classes to give way to new approaches considered to be inappropriate. However, there is currently a growing interest in his return to foreign language classes at the same time when doubts about how to do so are also raised. Based on the ideas of Cosson (2018, 2020), Giardinelli (2010), Nascimento and Trouche (2008), Pennac (1993), Perrone-Moisés (2006) and Todorov (2009) I present a brief overview of the teaching of literature In the documents that guide education in Brazil, there are some considerations based on the difficulties that teachers usually show and present some practical possibilities to demonstrate that the presence of Hispanic literatures in the Spanish class is possible and necessary for education the sensitivity. ; Este ensayo tiene como objetivo discutir la importancia de la enseñanza de literatura para la formación humana y provocar la discusión sobre la necesidad de incorporar las literaturas hispánicas en las clases de lengua española de la educación básica. En los últimos años, es posible observar la reducción o el total desaparecimiento de la asignatura Literatura en los currículos escolares. En el caso de las lenguas extranjeras pasó lo mismo, puesto que la literatura, que en su momento era considerada un modelo perfecto para el aprendizaje de lenguas extranjeras, desapareció de las clases para dar paso a nuevos abordajes considerados más adecuados. Sin embargo, actualmente se nota un creciente interés por su retorno a las clases de lengua extranjera al mismo tiempo en ... Keyword: Enseñanza de literaturas hispánicas. Lectura en voz alta. Círculos de lectura; Teaching Hispanic Literatures. Lectura aloud. Reading Circles URL: https://doi.org/10.22168/2237-6321-12393 http://www.entrepalavras.ufc.br/revista/index.php/Revista/article/view/2393 BASE Hide details 8 Le Centre de Poésie & Traduction de la Fondation Royaumont ... Fatiha IDMHAND; Le Centre de Poésie & Traduction de la Fondation Royaumont; Maison de l'Amérique Latine. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2021 BASE Show details 9 Desarrollo de la conciencia metalingüística para la comprensión lectora en castellano como segunda lengua ... Quispe-Morales, Rolando-Alfredo. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 10 Desarrollo de la conciencia metalingüística para la comprensión lectora en castellano como segunda lengua ... Quispe-Morales, Rolando-Alfredo. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 11 Dominio fonológico como predictor del aprendizaje lector en niños y niñas de transición y primer año de educación básica primaria ... Contreras, Beatriz Elena Miranda; Castro, Nerlis Pájaro. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 12 Dominio fonológico como predictor del aprendizaje lector en niños y niñas de transición y primer año de educación básica primaria ... Contreras, Beatriz Elena Miranda; Castro, Nerlis Pájaro. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 13 Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4 Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 BASE Show details 14 Stilistik. Sonderdossier zu Stilmitteln des Deutschen. Idioma B Alemany. Literatura Alemanya. Unterrichtsmaterialien Anhänge Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 BASE Show details 15 Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4 Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 BASE Show details 16 Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4 Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 BASE Show details 17 The Queer Turn of Video Game Localization ¿Fills You With Determination¿: A Case Study of Undertale Báez Humanes, Olga. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2021 BASE Show details 18 Stilistik. Sonderdossier zu Stilmitteln des Deutschen. Idioma B Alemany. Literatura Alemanya. Unterrichtsmaterialien Anhänge Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 BASE Show details 19 Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4 Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 BASE Show details 20 Übersetzungsrelevante Textanalyse. Anhang zum Dossier. Textgrammatik Deutsch Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...31

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