Home Catalogue search

eng

Refine your search:

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Page: 1 2

Hits 1 – 20 of 27

1	Feminist Sensibility in For Whom the Bell Tolls
	JI, Junjun
	In: Studies in Literature and Language; Vol 23, No 1 (2021): Studies in Literature and Language; 64-67 ; 1923-1563 ; 1923-1555 (2021)
	BASE
	Show details

2	Anschlussstellen zwischen Sprachbildung und adaptiver Lehrkompetenz für den inklusiven Unterricht ...
	Frohn, Julia; Rödel, Laura. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
	BASE
	Show details

3	Anhang – Verlaufspläne für die Lehr-Lern-Bausteine ...
	null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
	BASE
	Show details

4	Sprachsensibler Geschichtsunterricht als Professionalisierungsaufgabe ... : Language-sensitive history teaching as a task of professionalization ...
	Handro, Saskia; Kilimann, Vanessa. - : Academic Press, 2020
	BASE
	Show details

5	Anhang – Verlaufspläne für die Lehr-Lern-Bausteine
	In: Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 193-200. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020)
	BASE
	Show details

6	Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte
	Brodesser, Ellen Hrsg.; Frohn, Julia Hrsg.; Welskop, Nena Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. : Bad Heilbrunn, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
	In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 203 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020)
	BASE
	Show details

7	Anschlussstellen zwischen Sprachbildung und adaptiver Lehrkompetenz für den inklusiven Unterricht
	Frohn, Julia; Rödel, Laura
	In: Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 37-44. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020)
	BASE
	Show details

8	Der Baustein Sprachbildung: ein Lehr-Lern-Angebot für die inklusionssensible fachdidaktische Lehre
	Rödel, Laura
	In: Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 99-110. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020)
	BASE
	Show details

9	Sprachsensibler Geschichtsunterricht als Professionalisierungsaufgabe ; Language-sensitive history teaching as a task of professionalization
	Handro, Saskia; Kilimann, Vanessa
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 3, S. 656-668 (2020)
	BASE
	Show details

10	O palco das Luzes: do Drama Burguês ao Teatro Dialético ; The Stage of Enlightenment: from Bourgeois Drama to Dialectical Theatre
	Costa, Gabriel da. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2020. : Universidade de São Paulo, 2020. : Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2020
	BASE
	Show details

11	Marx, Shakespeare and the money nexus ; Marx, Shakespeare y el nexo monetario ; Marx, Shakespeare e o nexo do dinheiro
	Cotrim, Ana
	In: Signótica; Vol. 31 (2019) ; Signótica; v. 31 (2019) ; 2316-3690 ; 0103-7250 (2019)
	BASE
	Show details

12	Marx, Shakespeare and the money nexus ; Marx, Shakespeare y el nexo monetario ; Marx, Shakespeare e o nexo do dinheiro
	Cotrim, Ana
	In: Signótica; Vol 31 (2019) ; Signótica; v. 31 (2019) ; 2316-3690 ; 0103-7250 (2019)
	BASE
	Show details

13	Artivismo y compromiso social: Transformar la formación del profesorado desde la sensibilidad
	Mesías Lema, José María
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 57, 2018, pags. 19-28 (2018)
	BASE
	Show details

14	A retradução como paradigma de renovação literária. As Viagens de Gulliver de J. Swift durante e pós-Estado Novo
	Sá, Bruno Miguel Oliveira. - 2017
	BASE
	Show details

15	The affective, cultural and psychic life of postfeminism: a postfeminist sensibility 10 years on
	Gill, Rosalind. - : Sage, 2017
	BASE
	Show details

16	POTRAYAL OF THE NINETEENTH CENTURY ENGLISH WOMEN IN JANE AUSTEN’S NOVEL SENSE AND SENSIBILITY
	Alamsyah Alamsyah; Azmir Pasaribu; Zulfan Sahri
	In: Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching, Vol 1, Iss 1 (2017) (2017)
	BASE
	Show details

17	Law's hidden canvas: teasing out the threads of Coast Salish legal sensibility
	Boisselle, Andrée. - 2017
	BASE
	Show details

18	ИДЕНТИФИКАЦИЯ И ОЦЕНКА ФИНАНСОВЫХ РИСКОВ В СОВРЕМЕННОМ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВЕ
	ЧАРАЕВА М.В.. - : Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом ФИНАНСЫ и КРЕДИТ», 2016
	BASE
	Show details

19	СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-ЛИНГВИСТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
	БРЫКСИНА ИРАИДА ЕВГЕНЬЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина», 2016
	Abstract: Проанализированы понятия социокультурная компетенция, фоновые и этнокультурные знания, межкультурная восприимчивость. Показано, что отсутствие или недостаточная сформированность социокультурной компетенции у студентов-лингвистов являются причиной ошибок социокультурного характера и, как следствие, нарушением иноязычного общения. В процессе формирования социокультурной компетенции обучаемого, направленной на коррекцию его коммуникативного поведения, мы конструируем в сознании студента инокультурную картину мира. Доказано, что изучающий иностранный язык, осваивая культуру другого народа, выстраивает в своей когнитивной системе вторичные когнитивные конструкции или знания, которые соотносятся со знанием о мире говорящего на другом языке человека, представителя другой социокультурной общности. Обосновано, что знаки культуры, отражающие культурный опыт народа, накладываясь друг на друга, представляют асимметричное явление, совпадающее в одних частях и различающееся в других. Понятийные фильтры и фильтры восприятия определяют то, на какие стимулы мы обращаем внимание и как осуществляем отбор при интерпретации этих стимулов, когда мы декодируем сообщения. Обучаемый изучает явления языка и культуры в реальном социальном и культурном контекстах в диахроническом или синхроническом аспектах, т. е. анализирует взаимодействие и взаимовлияние изучаемых аспектов языка и культуры, направленных на формирование социокультурной непредвзятости, социокультурной вежливости и наблюдательности, необходимых для снижения вероятности коммуникативных сбоев. Доказано, что в процессе совершенствования социокультурной компетенции обучаемый вырабатывает свой индивидуальный стиль учебной деятельности (индивидуальные способы и приемы усвоения лексических или грамматических явлений, культурных феноменов), овладевает знаниями, облегчающими ему понимание текстов (предметные знания из других областей), или адекватно воспринимает структурные признаки грамматического явления (знание грамматического правила). ; The notions social and cultural competence, background and ethnic-cultural knowledge, intercultural sensibility are analyzed. It is shown that the lack or insufficient formation of social and cultural competence among students-linguists is the reason of mistakes of social and cultural nature and as a consequence the failure in foreign communication. In process of formation of student’s social and cultural competence that refers to correct his communicative behavior, we develop in the student’s minds foreign worldbuilding. It is proved that foreign language learner, when he / she is trying to understand foreign culture, makes in his / her cognitive system secondary cognitive constructions or knowledge which are matched with knowledge about the world by foreign language speaker, representative of other social and cultural community. It is justified that culture signs that show cultural experience of people can be overlapped and possess as asymmetrical phenomenon that is similar in one parts and different in other parts. Conceptual filters and filters of perception define to which triggers we pay attention and how we make selection in these triggers interpretation, when we decode messages. Learner studies language and culture phenomena in real social and cultural contexts in diachronic and synchronic aspects, so he / she analyses cooperation and interinfluence of learning aspects of language and culture which are directed to form social and cultural impartiality, social and cultural politeness and observation that are important to slow down communication failure. It is proved that in process of perfection of social and cultural competence learner makes his / her own style of education (individual methods and ways of understanding of lexical or grammar phenomena, cultural phenomena), masters knowledge that are useful for understanding texts (knowledge from other spheres) or receives structure characteristics of grammar phenomena adequately (grammar rules knowledge).
	Keyword: СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ,КАРТИНА МИРА,ФОНОВЫЕ ЗНАНИЯ,ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ ЗНАНИЯ,МЕЖКУЛЬТУРНАЯ ВОСПРИИМЧИВОСТЬ,SOCIAL AND CULTURAL COMPETENCE,INTERCULTURAL COOPERATION,WORLD BUILDING,BACKGROUND KNOWLEDGE,ETHNOCULTURAL KNOWLEDGE,INTERCULTURAL SENSIBILITY
	URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16874234.png http://cyberleninka.ru/article/n/sovershenstvovanie-sotsiokulturnoy-podgotovki-studentov-lingvistov-v-protsesse-obucheniya-inostrannomu-yazyku
	BASE
	Hide details

20	Kosovo mythology: imagining Serbian national subjectivity in cultural productions from the fourteenth century until today
	Jakica, Lara. - : Monash University. Faculty of Arts. School of Languages, Literatures, Cultures and Linguistics, 2016
	BASE
	Show details

Page: 1 2

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern