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1	Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern
	Valtin, Renate
	In: Valtin, Renate [Hrsg.]; Naegele, Ingrid [Hrsg.]: "Schreiben ist wichtig!". Grundlagen und Beispiele für kommunikatives Schreiben(lernen). 4. Auflage. Frankfurt a.M. : Arbeitskreis Grundschule e.V. 1994, S. 23-53. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 67/68) (2020)
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2	Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern ...
	Valtin, Renate. - : Arbeitskreis Grundschule e.V., 2020
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3	Evaluating and improving the quality of teacher’s language modeling in early childhood classrooms
	Englund, Lillian White
	In: UNLV Theses, Dissertations, Professional Papers, and Capstones (2010)
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4	Bewegung und Sprache. Durch Bewegungslandschaften Sprachanlässe schaffen ...
	Etterer-Fritsch, Christel; Lehr, Sybille; Lux, Matthia. - : Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung, 2009
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5	Bewegung und Sprache. Durch Bewegungslandschaften Sprachanlässe schaffen
	Etterer-Fritsch, Christel; Lehr, Sybille; Lux, Matthia. - : Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung, 2009. : Berlin, 2009. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2009
	In: Berlin : Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung 2009, 20 ; [27] S. (2009)
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6	Checkpoint Literacy. Tagungsband 1 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin
	Europäischer Lesekongress (15 : 2007 : Berlin). - : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, 2008. : Berlin, 2008. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2008
	In: Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2008, 304 S. - (DGLS-Beiträge; 7) (2008)
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7	Spracherfassungsverfahren für Kindergartenkinder und Schulanfänger ...
	Fried, Lilian. - : Waxmann, 2005
	Abstract: Der Beitrag basiert auf einer Expertise zu Sprachstandserhebungen für Kindergartenkinder und Schulanfänger. Zunächst wird begründet, warum Spracherfassungsverfahren gebraucht werden und welche Absichten mit der Expertise verbunden sind. Nach einer Unterscheidung der Funktionen von Spracherfassungsverfahren in eine politische oder pädagogische Funktion werden die analysierten Verfahren aufgelistet. Es folgt eine Beschreibung des Ablaufschemas, mit dem geprüft wurde, ob die Sprachstandserhebungen messtheoretischen Qualitätskriterien genügen und für frühpädagogische Zwecke taugen. Die Schlussfolgerungen aus den Ergebnissen der Expertise zeigen, dass etliche Verfahren sprach- und messtheoretischen Qualitätskriterien genügen, jedoch nur spezifische Sprachentwicklungsaspekte messen. (DIPF/Orig.) ...
	Keyword: Beginning of term; Child; Deutschland; Expertise; Germany; Kind; Language acquisition; Language development; Language skill; Language test; Language theory; Linguistic Competence; Measurement procedure; Measurement theory; Messtheorie; Messverfahren; Nursery school; Preschool school; Reception class; Schulanfang; Sprachdiagnostik; Sprachentwicklung; Spracherwerb; Sprachfertigkeit; Sprachkompetenz; Sprachstandsforschung; Sprachtest; Sprachtheorie; Starting school; Vorschule
	URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=1912 https://dx.doi.org/10.25656/01:1912
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8	Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg
	Gogolin, Ingrid Hrsg.; Roth, Hans-Joachim Hrsg.; Neumann, Ursula Hrsg.. - : Waxmann, 2005. : Münster, 2005. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2005
	In: Münster : Waxmann 2005, 110 S. - (FörMig Edition; 1) (2005)
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9	Spracherfassungsverfahren für Kindergartenkinder und Schulanfänger
	Fried, Lilian
	In: Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Neumann, Ursula [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]: Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg. Münster : Waxmann 2005, S. 19-32 (2005)
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10	Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg ...
	null. - : Waxmann, 2005
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11	Bildungsraum Vorschule. Theoretische Überlegungen und Perspektiven zu den Möglichkeiten des früher als bisher üblichen kognitiven Kompetenzerwerbs ...
	Stamm, Margrit. - : Beltz, 2004
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12	"Zusammen machen": Gemeinsamkeit herstellen und Konflikte lösen. Beobachtungen aus der niederländischen Kleinkindbetreuung ...
	Singer, Elly; Haan, Dorian de. - : DJI, 2004
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13	Bildungsraum Vorschule. Theoretische Überlegungen und Perspektiven zu den Möglichkeiten des früher als bisher üblichen kognitiven Kompetenzerwerbs
	Stamm, Margrit
	In: Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) 6, S. 865-881 (2004)
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14	"Zusammen machen": Gemeinsamkeit herstellen und Konflikte lösen. Beobachtungen aus der niederländischen Kleinkindbetreuung
	Singer, Elly; Haan, Dorian de
	In: Diskurs 14 (2004) 3, S. 49-56 (2004)
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15	Kinder erfinden Sprache und Schrift. Entwicklungshilfen statt Belehrung ...
	Brügelmann, Hans. - : Friedrich, 1997
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16	Kinder erfinden Sprache und Schrift. Entwicklungshilfen statt Belehrung
	Brügelmann, Hans
	In: Friedrich-Jahresheft 15 (1997), S. 58-60 (1997)
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