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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10...24 Hits 101 – 120 of 464 101 Determinanten der Lesekompetenz bei Jugendlichen nicht deutscher Herkunftssprache. Zur Bedeutung der Spracherwerbsreihenfolge im Falle von Mehrsprachigkeit ... Segerer, Robin; Marx, Alexandra; Stanat, Petra. - : Beltz, 2013 BASE Show details 102 Der Einfluss des elterlichen Inputs auf die Sprachentwicklung bilingualer Kinder: Evidenz aus russischsprachigen Migrantenfamilien in Berlin Klassert, Annegret; Gagarina, Natalia In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 5 ; 4 ; 413-425 (2013) BASE Show details 103 Is there a strong match between the construct of general proficiency in the minds of native speaker non-teachers and native speaker teachers? An exploratory study Gautschi, Curtis In: 93 (2013) BASE Show details 104 Kritik des neuen Kultes der Minderheitensprachen Gerhards, Jürgen In: 22 ; Berliner Studien zur Soziologie Europas / Berlin Studies on the Sociology of Europe (BSSE) ; 26 (2013) BASE Show details 105 Aspects of language socialization of English native speakers in Austria Nather, Olga. - 2013 BASE Show details 106 Reconsidering translation and mother tongue in english language teaching Erdemir, Nihan. - 2013 Abstract: Die Übersetzung hat im Bereich der Zweit- und Fremdsprache eine Transformation erfahren, wobei sie sich in den Klassenzimmern auf einer neuen Grundlage erfunden hat. Diese Forschung stellt die Auffassung von Hochschulstudentinnen und nicht-muttersprachlichen Sprachlehrkräften zur Erstsprache-Nutzung bzw. Übersetzung von sprachwissenschaftlichen, humanistischen, pädagogischen und praktischen Aspekten des Englischunterrichtens dar. Als Grundlagen dienen strukturierte Interviews mit nicht-muttersprachlichen Sprachlehrkräften in Österreich und in der Türkei, sowie Fragebögen für Hochschulstudentinnen in den obengenannten Ländern, die sich in drei Schwerpunkte unterteilen lassen: erstens, die generelle Auffassung von Erstsprache-Nutzung und deren Übersetzung ins Englische beim Englischunterrichen; zweitens, die Vor- und Nachteile der Erstsprache-Nutzung bzw. Übersetzung von den sprachwissenschaftlichen, humanistischen, pädagogischen und praktischen Aspekten; und drittens, das Verhalten gegenüber dem Übersetzungskonzept als die fünfte Kompetenz des Fremdsprachenunterrichts. Ebenso, weisen die Interviewergebnisse daraufhin, dass nicht-muttersprachliche Lehrer in Österreich und in der Türkei sich in ihrer eigenen Sprache während des Unterrichts beraten. Es wird vermutet, dass die Eigensprachenutzung und Übersetzung den Lehrprozess verbessert und vereinfachet, insbesondere auf niedrigem Niveau, wenn diese teileweise verwendet sind. Außerdem, zeigen die Fragebogenergebnisse, dass sich das Verhalten gegenüber Eigensprachennutzung und Übersetzung von Land zu Land unterscheidet. Die türkischen Studierenden zeigen eine positivere Einstellung dazu, als die österreichischen Studierenden. Des Weiteren zeigen die Ergebnisse, gereiht nach Englisch-Niveau, dass Lernende des Anfängers und Mittelstufe Niveaus Erstsprache-Nutzung bzw. Übersetzung im Vergleich zu Fortgeschrittenen in beiden Ländern bevorzugen. Aus meiner Forschungsarbeit geht klar hervor, dass die Erstsprache-Nutzung bzw. Übersetzung eine Comebackphase im Bereich des Englischen Sprachenunterrichts erfahren hat. ; Translation has undergone a transformation in second and foreign language teaching, and thereby, has reappeared in classrooms in a different way. This study sets out to investigate the perceptions of tertiary-level learners and nonnative teachers towards own-language use and translation from linguistic, humanistic, pedagogical and practical aspects in English language teaching. Based on interviews with nonnative language teachers in Austria and Turkey and questionnaires with tertiary-level students in the aforementioned countries, it focuses on three aspects: first, general perceptions of own-language use and translation in English language teaching; second, advantages and disadvantages of own-language use and translation from a linguistic, humanistic, pedagogical and practical perspective; and third, attitudes towards the concept of translation as a fifth skill in language teaching. The results of the interviews show that nonnative teachers in Austria and Turkey consult own language and translation in their lessons. It is suggested that own-language use and translation enhance and facilitate the language learning process, especially at elementary and pre-intermediate levels if they are used to some extent. Also, the results of the questionnaires show that the attitudes towards the use of own language and translation change in accordance with the aforementioned countries. The learners in Turkey hold more positive attitudes than the learners in Austria. Furthermore, the results by their English levels suggest that beginner and intermediate levels favor own-language use and translation more than advanced levels. It seems clear from my investigation that the use of own language and translation is being reconsidered in English language teaching. Keyword: 10.00 Geisteswissenschaften allgemein: Allgemeines; 17.00 Sprach- und Literaturwissenschaft: Allgemeines; 81.00 Bildungswesen: Allgemeines; Translation / Mother tongue / English language teaching; Übersetzung / Muttersprache / Englischer Sprachunterricht URL: http://othes.univie.ac.at/30481/ BASE Hide details 107 Vermittelnde Variablen im akademischen Fähigkeitsselbstkonzept der Muttersprache Deutsch und der Fremdsprache Englisch Rainer, Anna. - 2013 BASE Show details 108 Het is en blijft mijn moedertaal Slijkhuis, Marijke. - 2013 BASE Show details 109 Franzose, Pole, Spanier oder Italiener? : eine perzeptionslinguistische Studie über die Identifizierungssystematiken deutscher Muttersprachler gegenüber fremdsprachlichen Akzenten Ruß, Aline. - Stuttgart : Ibidem-Verl, 2012, c 2012 IDS Mannheim Show details 110 The acquisition of Creole languages : how children surpass their input Adone, Dany. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press, 2012 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 111 Franzose, Pole, Spanier oder Italiener? : eine perzeptionslinguistische Studie über die Identifizierungssystematiken deutscher Muttersprachler gegenüber fremdsprachlichen Akzenten Ruß, Aline. - Stuttgart : Ibidem-Verl., 2012 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 112 Sprachbilder und Sprechblasen : heitere und ernste Überlegungen eines Sachsen zum Thema Muttersprache Bachmann, Ralf. - Beucha [u.a.] : Sax-Verl., 2012 BDSL BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 113 Spuren früher Textkompetenz : schriftliche Instruktionen von ein- und mehrsprachigen 2.-KlässlerInnen im Vergleich Gunten, Anne von. - Frankfurt am Main [u.a.] : Peter Lang, 2012 IDS Mannheim Show details 114 Der Einfluss der Erstsprache auf den Erwerb der Zweitsprache : eine empirische Untersuchung zum Einfluss erstsprachlicher Strukturen bei zweisprachig türkisch-deutschen, kroatisch-deutschen und griechisch-deutschen Hauptschülern und Gymnasiasten Tunç, Seda. - Münster ; München ; Berlin [u.a.] : Waxmann, 2012 DNB Subject Category Language IDS Mannheim Show details 115 Lexías simples y colocaciones léxicas en la enseñanza de ELE : análisis e implicaciones didácticas Alba Quiñones, Virginia de. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2012 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 116 Platzierung und Lokalisierung von Objekten im Raum : zur Versprachlichung im Zweitspracherwerb des Deutschen Rüsch, Nora. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2012 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 117 Pragmatic variation in first and second language contexts : methodological issues Félix-Brasdefer, Julio César (Hrsg.). - Amsterdam [u.a.] : Benjamins, 2012 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 118 Spracherwerb und Fehleranalyse : eine korpusanalytische Studie Gülbeyaz, Esin Işıl. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2012 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 119 L' acquisizione del tedesco per i bambini parlanti mòcheno: apprendimento della terza lingua in un contesto bilingue di minoranza Scantamburlo, Chiara; Pruner, Manuela; Ricci Garotti, Federica (Hrsg.). - Trento : Univ. degli studi di Trento, Dipart. di Studi Letterari, Linguistici e Filologici, 2012 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 120 Mündliche Sprachkompetenzen deutschsprachiger Lerner des Englischen : Entwicklung eines Kompetenzmodells zur Leistungsheterogenität Grum, Urška. - Frankfurt, M. [u.a.] : Lang, 2012 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10...24

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 221 IDS Mannheim 86 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 18 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 4 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 13 Bibliographies BLLDB 129 BDSL 5 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 134 Linguistik-Repository 3 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0