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1	Aufmerksamkeit im Unterricht. ...
	Peng, Jie. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2022
	Abstract: In der soziologischen, philosophischen, kulturwissenschaftlichen und erziehungswissenschaftlichen Forschung ist in den letzten Jahrzehnten ein starkes Interesse für Aufmerksamkeit zu verzeichnen, eine gestiegene Aufmerksamkeit für Aufmerksamkeit, die sich nicht zuletzt in einer steigenden Zahl von empirischen Studien, insbesondere im Schulunterricht, niederschlägt. Mithilfe der pädagogisch-phänomenologischen Videographie geht die vorliegende Arbeit mit ihrem Anspruch allerdings über eine empirisch-videographische Studie zur Aufmerksamkeit hinaus. Sie bietet zudem eine Reflexion darauf, wie unterrichtliche Aufmerksamkeit als nicht unmittelbar sichtbare pädagogische Erfahrung und Praxis sowie als pädagogisches Phänomen methodisch angemessen und gehaltvoll beschrieben, tentativ angenähert und zugänglich gemacht, produktiv interpretiert und analysiert werden kann, ohne diese auf Verhalten zu reduzieren; denn die pädagogisch-phänomenologische Videographie setzt die pädagogische Erfahrung, genauer gesagt die ... : In sociological, philosophical, cultural studies, and educational research, the topic of attention has received a great deal of interest and attention in recent decades, which is reflected in an increasing number of empirical studies, especially in the school classroom. however, with pedagogical-phenomenological videography, which focuses on the pedagogical experience, more precisely on the bodily, intersubjective, pre-linguistic, pre-reflexive, pre-predicative attentional experience of the students and teachers, this dissertation goes beyond an empirical videographic study of attention. It also offers a reflection on how attention as a not directly visible pedagogical experience and practice as well as a pedagogical phenomenon can be methodologically appropriately described, tentatively approached and made accessible, productively interpreted and analyzed. Furthermore, following the attention theories of Waldenfels and Meyer-Drawe, this thesis offers a phenomenological theory of attention that is ...
	Keyword: 370 Bildung und Erziehung; attention; Aufmerksamkeit; CX 3500; CX 5000; DO 9000; DP 1700; in-between event; Intercultural comparison; interkultureller Vergleich; Pädagogisch-phänomenologische Videographie; pedagogical-phenomenological videography; Zwischengeschehen
	URL: https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/25141 https://dx.doi.org/10.18452/24445
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2	Aufmerksamkeit im Unterricht.
	Peng, Jie. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2022
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3	The structure of teaching practices across countries. A combination of factor analysis and network analysis
	Fischer, Jessica; He, Jia; Klieme, Eckhard
	In: Studies in educational evaluation 65 (2020) 100861, 55 S. (2020)
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4	Mining cross-cultural relations from Wikipedia: A study of 31 European food cultures
	Laufer, Paul; Wagner, Claudia; Flöck, Fabian...
	In: Proceedings of the 7th ACM Web Science Conference 2015 ; 1-10 ; ACM Web Science Conference (WebSci '15) ; 7 (2020)
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5	The impact of linguistic similarity on cross-cultural comparability of students' perceptions of teaching quality ...
	Fischer, Jessica; Praetorius, Anna-Katharina; Klieme, Eckhard. - : Springer Science+Business Media, 2019
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6	The impact of linguistic similarity on cross-cultural comparability of students' perceptions of teaching quality
	Fischer, Jessica; Praetorius, Anna-Katharina; Klieme, Eckhard
	In: Educational assessment, evaluation and accountability 31 (2019) 2, S. 201-220 (2019)
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7	Sprachlich-kulturelle Herausforderungen bei der qualitativen Inhaltsanalyse musikbiografischer Interviews mit chinesischen und schweizerischen Musikstudierenden
	Kull, Annatina; Petersen, Suse; Camp, Marc-Antoine
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 20 ; 3 ; 12 ; Qualitative Content Analysis I (2019)
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8	Functional equivalence and validity of religiousness indicators in cross-cultural comparative surveys
	Höllinger, Franz; Eder, Anja
	In: Methodological Innovations ; 9 ; 12 (2019)
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9	Exploring Language Effects in Crosscultural Survey Research: Does the Language of Administration Affect Answers About Politics?
	Zavala-Rojas, Diana
	In: Methods, data, analyses : a journal for quantitative methods and survey methodology (mda) ; 12 ; 1 ; 127-150 (2018)
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10	Conducting cross-national and cross-cultural surveys: papers from the 2005 meeting of the international workshop on Comparative Survey Design and Implementation (CSDI)
	In: 12 ; ZUMA-Nachrichten Spezial ; 117 ; International Workshop on Comparative Survey Design and Implementation (CSDI) ; 3 (2017)
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11	Towards a theory of bias and equivalence
	Vijver, Fons J.R. van de
	In: Cross-cultural survey equivalence ; 3 ; ZUMA-Nachrichten Spezial ; 41-65 (2017)
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12	Interkulturelle Kompetenz Deutschland-Russland: 20 Critical Incidents mit Lösungsmustern
	Henfling, Romy; Franzke, Bettina. - : W. Bertelsmann Verlag, 2017. : DEU, 2017. : Bielefeld, 2017
	In: 150 (2017)
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13	Developing a low-cost technique for parallel cross-cultural instrument development: the Question Appraisal System (QAS-04)
	Dean, Elizabeth; Caspar, Rachel; McAvinchey, Georgina...
	In: Methodological aspects in cross-national research ; 11 ; ZUMA-Nachrichten Spezial ; 31-46 (2016)
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14	Text and context: challenges to comparability in survey questions
	Braun, Michael; Harkness, Janet
	In: Methodological aspects in cross-national research ; 11 ; ZUMA-Nachrichten Spezial ; 95-107 (2016)
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15	Grenzüberschreitende Konnektivität durch soziale Netzwerkplattformen im Internet?
	Rohn, Ulrike
	In: kommunikation @ gesellschaft ; 15 ; 26 (2014)
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16	Aspekte der Höflichkeit im Vergleich der Kulturen
	Kotthoff, Helga
	In: Muttersprache ; 4 (2012)
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17	Education in Europe. Cultures, Values, Institutions in Transition ...
	null. - : Waxmann, 2002
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18	Interkulturelle Bildung zwischen Universalität und Partikularität. Überlegungen im Rahmen eines europäischen Vergleichs
	Allemann-Ghionda, Cristina
	In: Tertium comparationis 1 (1995) 2, S. 96-112 (1995)
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